高院法官區慶祥判決梁頌恆、游蕙禎宣誓無效，自10月12日宣誓當日起取消議員資格，並沒有出現某些法律界人士呼籲法官不用跟人大釋法判案的事情，法官的判決十分正路。
看完長篇判詞，有幾個總結。第一，梁、游二人的行徑根本就是違反誓詞，這一點兩人甚至在法庭上也沒有爭辯。區慶祥法官話，法庭裁定一項宣誓是否有效，必須回答這個問題：從客觀的角度看，宣誓人是否忠誠及從實地承諾會支持及遵守誓言中的責任？區官指據梁、游作出誓言的方式，客觀及明顯地表示他們無意忠誠及從實地遵守誓詞的責任，因為他們明顯地不承認「一國兩制」的原則及該原則下「一國」的重要性。兩人甚至沒有就這些指控提出異議。
第二，梁、游主要爭辯法庭無權干預立法會主席讓他們重新宣誓的決定，但法庭並不接納。這裏涉及所謂「不干預原則」，區官話不干預原則源自英國實行三權分立原則，但他亦指出，英國同時亦有「議會至上」原則，英國亦無成文憲法。所以不干預原則應用到不同地區應有限制，特別是有成文憲法的地區，香港就是有成文憲法的地區，基本法就是香港的成文小憲法。
區官特別指出，在終審法院判決的「梁國雄對立法會主席」一案中，終院確立1. 香港應用不干預原則時，必須符合基本法的相關憲制規定。2.基本法賦予立法會某種權力和責任時，法庭有權裁定立法機關是否擁有某一種具體權力或特權。基於此，區官裁定不干預原則不會禁止法庭有權判定一名議員的誓言是否符合基本法。
用一般人的語言去總結整場官司，梁、游一方的打法是技術性打法，他們不就違反誓詞抗辯，只爭論法庭無權去管立法會主席讓他們再宣誓。但法庭話有憲法(即基本法)就要睇憲法規定，否定了不干預的觀念，結果就判梁、游敗訴。法庭同時也確立不干預原則不是至高無尚，香港有成文的基本法，要看基本法的規定辦事。
第三，沒有釋法法庭也會這樣判。梁、游指人大常委會的釋法等如修法，區官巧妙回應，話即使沒有人大釋法，他一樣會這樣判，所以法庭就看不到有需要就此問題作出裁決了。當然區官也清楚提到，香港各級法院要按人大釋法判案。
這帶出一個有趣問題，若早知判決是這樣，人大是否不用釋法？法律界不喜歡人大釋法，之前業內一直有一個說法，話香港法院可以處理這些問題，不用人大釋法。到釋法前夕此案最後審訊之時，政府的代表律師還叫法庭先判案後出判詞，似乎希望法庭先判出好像如今政府勝訴的決定，就可以遊說人大不用釋法。
到此有兩個層次的問題：
1. 若無釋法，區官是否真會同樣地判？因為他在釋法後才頒下判詞，這件事永遠成為歷史懸案。
2. 假設區官無論如何會這樣「正路」地判案，但誰能確保之後的上訴庭、以至終審庭，也會同樣判案呢？大家應該明白，法律的訓練，就是教人從正反不同角度看問題，如今釋法後也沒有人能百分百保證梁、游在上訴時不會找到強勁大狀翻案，何況沒有釋法？還有是往後很可能有各種不同借宣誓挑戰國家的行為，人大如不釋法，實難釋疑止爭。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
