現在的香港，已不是我們熟悉的那個香港。
曾幾何時，老師有著莊嚴的地位，學生莫不尊敬。作為大學教師，其地位更加祟高，好些大師級教授更是學生擁戴和學習的對象。而站在所有大學教師之上的校長，地位則更不必多說，不論學生如何反叛也要敬之三分。如今，大學教師已經風光不再。只要稍為認真嚴格，例如要求學生準時上課、以出席率作為分數一部分等，馬上便會引來大學精英們的非議。如果該名教師發表與主流大學生政見不同的說話，或是批評學生部分不合情理的行動，更會招來猛烈抨撃，網絡欺凌，隨時教席不保。除了教師尊嚴受損，昔日受人尊敬的大學校長現在也要對學生卑躬屈膝。即使履行大學校長職責，查明有損大學形象的事件，挽回大學的聲譽，但只要做法有違一般程序，學生就會無限放大，甚至要求校長向學生道歉，變相學生地位更高於教職人員。
曾幾何時，專業人士也是社會尊崇的對象。由於普遍市民專業知識有限，一些涉及專業的疑難往往需要透過傳媒請教專業人士，其意見亦會被視為權威答案，市民都會心悅誠服地接受。如今，專業人士的光環已經被一般見識的網民所打破。雖然專業人士才是所屬行業的專家，有高於一般市民的專業知識和見解，但普羅市民仍然會自以為自己才是真理的代表。只要專業人士提供的意見不合網民的口味，網民就會認為該名專業人士是「垃圾」，或是有政治動機。例如雙學上訴案，立場偏向泛民的律師如石永泰、余若薇、湯家驊等人都挺身支持律政司及法院的裁決，維護司法界的獨立和專業，不服裁決的網民就化身法律專家，認為支持有關上訴的律師是「協助政府打壓異見人士」，甚至冠以十分難聽兼毫無事實根據的標籤如「投共」、「奶共」等。這些網民的態度，彷如表示自己的意見比法律專業意見更有權威地位。
曾幾何時，港人對國家是充滿善意的。即使身處英治時期，即使部分市民對共產黨有所不滿，大家都會為國恥而憤慨，為國興而振奮。踏入回歸初期，大家還是為國家的成就感到自豪，如02年國家首次打入世界杯決賽週、04年中國女排贏得奧運金牌等。無論政見如何，大家對國家總有一份感情，希望國家愈改愈好。如今，香港年輕人的民族感情和國家意識都十分薄弱，少數更加拒絕承認自己是中國人，並以「鄰國」稱呼中國。對於國家的缺點，他們會嗤之以鼻，大肆抨擊，但對於國家的好處，他們又會視而不見，避而不談。不論國家如何支持香港，他們都會加以排斥，認為是「洗腦」、「赤化」的工具，仿佛國家打算禍害香港一樣。近年，港人團結一致支持國家運動員的場面已不復見，更常見的是有觀眾在體育賽事中向國歌和國旗喝倒彩。
現在的香港，已不是我們熟悉的那個香港。
黃遠康
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香港教育研究院及為學文教基金有限公司建立線上教育平台「教師網」正式啟動，電子郵件創刊號也於今天發放給全港中小幼學校。
網站建設第一階段，收到愈百份來稿，內容包括教學設計、教學活動、教學心得及理念、學校對教育願景的實踐故事、教育團體及社會機構為學生設計的價值觀學習活動等等；其中有個人也有小組的探索；有新秀也有老將的分享；有一節課堂的設計，也有校園氛圍的建構；有教學生涯觸動的詩詞創作，也有對幼童理財及親子教育體會；有面對AI時代未來教育的思考，也有扶助弱勢社群學生建立自信的新嘗試……林林總總，皆活潑清新，從心出發，不拘一格，是一個互相啟廸、互相鼓舞、充滿朝氣和生機的教育分享園地。
香港教育研究院委托香港政策研究所於23年進行的《新時代價值觀教育策略研究》報告指出，「今天，我們正處於一個建立多極和多元的新世界秩序的時代；一個世界動盪不安、危機處處而又極為需要國際和平合作的時代；一個人工智能將會更加深刻影響人類前途的時代；一個發展中國家在全球化和現代化過程中重新肯定其文化傳統的時代；一個價值觀多元、混雜、模糊、顛倒和對立的時代」，報告提出了十項策略性建議，需要社會各持份者一同探索，共同為培育下一代構建健康的成長環境。
學校教學工作借助資訊科技帶來了學與教範式的改變，同時，在傳統的德育之上，學校也更關注情意培養，關心學生心靈健康成長，重視分數以外的學習經歷，致力建設充滿關愛的氛圍和環境。社會上不少機構和組織，與學校攜手合作，為學生提供各種充滿活力的學習體驗，打開了思路和眼界。教育是以生命影響生命的事業，教師本著對教育的信念和初心，運用各種方式方法，培養莘莘學子善心正念，作為人生面對各種境遇的導航，累積了豐富的經驗，十分可貴。
為回應香港教育所需，探討促進業界良好發展的生態環境，並致力弘揚中華文化，聯合出版集團旗下香港教育圖書公司於2023 年成立慈善團體「為學文教基金有限公司」，並設立「香港教育研究院」，期望通過調研和交流，搜集、分析學校豐富實踐經驗，發掘學校的成功事例及前線教師所面對的困難和挑戰，提煉和總結，共同探索如何在教學過程中，把學習內容有效地轉化成為促進學生健康成長的品質和內涵，為繼續深化研究提供思路、建立基礎。
香港教育研究院設立「教師網」，提供線上平台讓業界分享教學經驗和心得，第一階段四類文章「教學設計」、「教育實踐」、「議題探究」、「能量加油站」已上載網站https://hkeri.org/供大家閱覽，下一階段將啟動「國情發展」、「文化動態」、「影音欣賞」、「兩地交流」等欄目的資訊，也會邀請粵港澳大灣區學校一起分享，加強教師之間的聯繫溝通，為促進教育工作提供支援服務，我們亦將定期發放電子郵件給全港學校。
