有「印度劉華」之稱的寶來塢巨星阿米爾汗來港,捲起一陣旋風,大家說要向他學習,學些什麼?如果你問我,《作死不離三兄弟》(3 Idiots)給我很大啟發。

話說戲中工程學教授問學生機器(machine)的定義是什麼?高材生查圖爾給出標準答案︰

「機器就是以相對運動受限制的方式,連接起來的任何部件組合,由此力和位移得以之傳動和轉變,例如螺絲和螺絲帽的組合,或繞支點運動的槓桿,繞軸轉動的滑輪等等……。」(你看得懂嗎?)

阿米爾汗飾演的物理數學天才藍丘說的定義與別不同︰

「機器是幫我們減省人力的東西。可以說,任何使工作變得簡單或者節省時間的東西,就是機器。今天熱了,按個按鈕,一陣涼風——電風扇就是機器,跟很遠的朋友通話——電話就是機器,每秒百萬次運算——電腦就是機器,我們身邊都是機械,從筆到拉鍊——都是機器。」(Yes, 太生動了!)

藍丘用更簡單的語言,說出同一件事,讓更多人明白其意思,不是很好嗎?兩年前,我因工作接觸STEM教育,上網看到的若非官腔政策文字,多數便是「查圖爾的標準答案」。STEM教育還有一個難題,就是科學數理,舉凡天下都是難教、難學的科目,如果沒有更有趣、更生動、更顯淺的方式表達知識內容,我們如何鼓勵中小學生接觸STEM?於是我試用新聞寫作的淺白方式,寫了一本給家長、學生都容易讀的STEM通識書,寄望打開一條路。

沒有興趣,沒有理解,其實都可以讀科學,還可以是最高學府的學生,方法如下︰學生死記硬背,考試依書直答便可,這樣過得考試的畢業生,回去再教學生科學;大家感覺良好,社會感覺良好,不就是可以嗎?這是物理學家費曼在他的《別逗了,費曼先生》一書中,陳述上世紀五十年代在巴西教學時所目睹的怪現象。費曼在學期結束時,向巴西教育界演講,說︰「我想向諸位表明︰巴西沒教什麼科學!」

費曼專攻艱深物理和數學理論,不過,他提倡用簡單方法教學,因為只有簡單、易明,你學到的才是知識。看看費曼的書,再結合《作死不離三兄弟》戲中傳遞的message,希望可為STEM教育者提供一點靈感。這樣,阿米爾汗今次來港,就不算白行一趟。

從阿米爾汗學到些什麼?《作死不離三兄弟》(3 Idiots)給我很大啟發。(星島圖片)

從阿米爾汗學到些什麼?《作死不離三兄弟》(3 Idiots)給我很大啟發。(星島圖片)




黃秉華

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