港大護理學院引入VR技術，讓同學體驗病人感受。
資料圖片
精神分裂症患者常受到幻覺與幻聽的困擾。港大將引入虛擬實境（VR）洞穴式自動虛擬環境（CAVE），與機械人技術，在新學年應用於護理學課程上，令學生透過VR眼鏡，體驗病患者的生活。
點擊看圖輯
更多相片
港大護理學院引入VR技術，讓同學體驗病人感受。
精神分裂症患者常受到幻覺與幻聽的困擾。港大將引入虛擬實境（VR）洞穴式自動虛擬環境（CAVE），與機械人技術，在新學年應用於護理學課程上，令學生透過VR眼鏡，體驗病患者的生活。
港大護理學學士（全日制）課程總監黃婉霞指，當患者跟醫護人員分享幻覺及幻聽現象時，醫護員沒有相關經歷，未必明白病人感受。但若同學能以第一身接觸，將更了解病徵，從而培養他們對病人的同理心。
黃婉霞稱，學生可想像VR洞穴為一間房，帶上特製眼鏡後，靠着投影機畫面，轉換急症室、手術室、產房等場景。她表示，醫護人員的心理質素很重要，雖然學院已教導學生相關知識，但轉換工作地方難免緊張，而透過VR洞穴可讓同學在不同場景進行洗傷口等工作，作好心理預備。她補充，部分病人或家屬的情緒激動，VR洞穴亦會模擬衝突情況，讓老師與同學討論處理方法。
另外，機械人Nao可以耍出動靜俱備、亦陽亦陰的太極功夫，港大學生將可帶同Nao前往長者中心，教導老人家如何舒展筋骨。院長林佳靜指出，科技日新月異，學院現已投入二百萬港元增添科技教學，望學生能學懂如何跟科技合作，互補不足。
未來學生只要戴上特製眼鏡，便可看到若隱若現的黑影，模仿患上精神分裂症、抑鬱症及自閉症時的徵狀，體驗病人痛苦，以第一身角度了解病人感受，以增加他們的同理心。
資料圖片
港大護理學學士（全日制）課程總監黃婉霞指，當患者跟醫護人員分享幻覺及幻聽現象時，醫護員沒有相關經歷，未必明白病人感受。但若同學能以第一身接觸，將更了解病徵，從而培養他們對病人的同理心。
港大護理學學士（全日制）課程總監黃婉霞。資料圖片
黃婉霞稱，學生可想像VR洞穴為一間房，帶上特製眼鏡後，靠着投影機畫面，轉換急症室、手術室、產房等場景。她表示，醫護人員的心理質素很重要，雖然學院已教導學生相關知識，但轉換工作地方難免緊張，而透過VR洞穴可讓同學在不同場景進行洗傷口等工作，作好心理預備。她補充，部分病人或家屬的情緒激動，VR洞穴亦會模擬衝突情況，讓老師與同學討論處理方法。
護理系院長林佳靜教授。資料圖片
另外，機械人Nao可以耍出動靜俱備、亦陽亦陰的太極功夫，港大學生將可帶同Nao前往長者中心，教導老人家如何舒展筋骨。院長林佳靜指出，科技日新月異，學院現已投入二百萬港元增添科技教學，望學生能學懂如何跟科技合作，互補不足。
資料圖片
