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贏在自律性

每年高考放榜,都會產生很多狀元、榜眼、探花。他們拿到七、八科五星星的成績,惹來傳媒爭相訪問。我對這些成功的學生評論時事沒什麼興趣,他們的特點是成績優秀,研究他們如何能夠考到這樣好成績,才是關鍵。

現時的新高考制度,最高成績是五星星,比以往考到A級更艱難,五星星就是A級當中首10%。考到一科五星星已經很難,要科科考到七、八科五星星就超級難。

喇沙書院的超級狀元黃子衡。

全港排在頭幾位的傳統名校,是狀元榜的大贏家,成績相當強勁,例如一家著名的男女名校,拿到的五星星總數是208個,另一家著名女校,全校拿到的五星星也有205個。相對地一些新晉名校或者地區名校,全校拿到的五星星,只有40、50個。在小學升中的時候,這些頂尖名校都會收取大批外校生,全港小學的頭三名好學生,都會大量湧向頂尖名校。生源強勁,最後產生的成績自然亦超強。而新晉名校或者地區名校,只能自力更生,靠自己力量培養能夠摘星的優異學生。

有朋友說不覺得自己的子女可以成為狀元,但問我從這些狀元的身上,汲取什麼經驗,以提升子女的成績。我覺得這個問題比較現實,香港很多人都說要「贏在起跑線」,認為只要讓子女入讀超級名校,最後就會成為狀元。但現實上超級名校很少,而絕大部分的學生都不能成為狀元。不過,我見過不少的例子,考生在中五時,成績還是一般,預計高考時只會考到十六、十七分(最好的五科成績),但經過一年的努力,最後成績提升到二十四、二十五分,成功入讀最好的三家大學的心儀科目。

今屆DSE共誕生6男3女狀元,全來自傳統名校。

經過一番研究,我總結出一些學生提升成績的規律,可以簡單地總結為「贏在自律性」,當中主要是有三部曲。第一是制定清晰的溫習時間表,並嚴格遵行。如果學生現時是中五,到明年四月高考,大約還有九個月的時間,要溫習七科的話,平均只有一個月多一點的時間讀一科。如果聚焦三、四科的話,平均兩個月讀一科。定出目標,擬好計畫,集中催谷那些與選科相關的重要科目,例如科大有很多學系的收生計分,數學和英文科成績計雙倍,特別數學是可操練的科目,在有限的時間內,投入較多的時間於可操練的科目,希望少部分科目能夠提升兩、三級成績,拉高六、七分就有機會入讀心儀的學系。

第二是大量壓縮玩樂的時間。在狀元的訪問中,經常聽到有狀元輕鬆地說讀書時不忘打機,這些講法千萬不要盡信。很多小朋友都沉迷打機或者上網,但臨近高考的一、兩年,就要大量壓縮玩樂的時間,例如以往一日玩四、五小時電子遊戲,要縮減成一小時,甚至完全不玩,捱一年半載,希望快速提升成績。時間就只有這麼多,少一分玩樂時間,就會多一分讀書時間,努力就會有好結果。

第三是大量操卷。很多學生都會去補習,而補習主要是教授答題技巧,對考試的確會有幫助,但操卷更加重要。要考取五星星最高成績,投入的時間與回報,往往不成比例,邊際回報較低,因為要去到最高的五星星水平,往往要投入最多的時間和努力。有一位成績很好的學生告訴我,她在生物科,操練了過去三十年的試卷,發覺真的有回報,在九幾年的試卷當中的一條長題目,變成今年的一條選擇題,如果沒有操練那份試卷,這條題目就不懂作答。就是這些微小的差別,可能影響到考生能否能到最高的五星星。聞說有些狀元,課程溫習了四、五次,反覆操練了二、三十年的試卷,甚至連考試的評分制度也唸熟了,可見他們是如何高規格去應付考試。

總的來說,學生要有自律性。家長如何誘導子女在最後的九個月,提高自律性,並非希望變成狀元,而是希望提高主要科目一、兩個級別的成績,就能夠讓子女由高考邊緣人,變成可以入讀三大的「勝利組」。事實上,這個目標並非遙不可,學生只要能夠咬緊牙根,嚴格遵循讀書計劃,就有機會成功。

盧永雄