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坚守山区教导唯一学生 乡村教师:需要我就继续教

即使只有一个学生,也要教下去。

内地偏远地区学校学生人数不足并非罕见,广西这家学校只有一名患有言语障碍的学生,至今仍未懂说话、写字也要手把手的教导,但作为老师的梁志雄仍坚持留守,用心教好他。即使明年就要退休,但梁志雄表示,若学校需要他,还是愿意一直教下去。

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今年九月,广西防城港市上思县那琴乡中心小学逢通教学点本来应有3名学生,其中2名孖生兄弟学生却在开学前被送往广东,所以就只有阿山回校上课。不过,今年11岁的阿山因患有言语障碍,至今仍未懂说话,学习能力亦较迟缓,连写字的横竖撇捺也要手把手地教。

学校唯一的老师梁志雄形容,阿山现时已进步很多,记得第一年教导他时,“他运笔都是乱画,画成一个圈圈”。

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逢通教学点最高峰时,拥有多达200个学生,但当地2017年进行教育资源整合,逢通教学点被撤销,所有学生都要转往县中的那琴乡中心小学就读。然而,由于村内数名学生因患著不同程度的先天障碍,无法适应转校,校方只好让梁志雄继续留守在逢通教学点。

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梁志雄直认当时曾感犹豫,“我也想出去,因为在这里毕竟是生活条件比较艰苦、交通不便利,如果调出去的话,各方面都比较优越”,最后他还是选择留下。“自己的年纪比较大了,而且距离退休的年龄比较短,所以想把好的机会让给青年教师。”

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除了教授书本知识,梁志雄还教导阿山做家务,让他自立。他忆述,阿山刚入学时,“生活上真的一点都不能自理,连吃饭都不会”,喂饭、洗澡、更换衣服等都依赖梁志雄照顾。经过多年练习,阿山现在已能基本照顾自己。

“不管怎么样,都硬著头皮要教他们吧。”下年就要退休的梁志雄不讳言,即使只有阿山一个学生,可如果学校需要,他还是会选择回到这里。

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