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如何改革高中的通识科?

 

特首林郑月娥在《施政报告》中提到了要改革高中的通识科。她指出,高中通识教育的争议在社会从未停止,未来改革方向必须纠正过去通识科被异化的问题,让这个科目重新成为学生建立稳固的知识基础、联系不同学科的知识、培养明辨慎思能力、以理性分析当代领域的课题,学习有关国家发展、《宪法》、《基本法》及法治等元素的平台。从这段文字当中我们暂时看不出教育局方面将会进行怎样的具体改革。

本专业联会的同事以往就通识科问题写过一些文章, 主要的论点是:香港的通识科老师在大学期间读的主要是人文社会科,而这些人文社会科的理论或价值取向是西方的,绝大多数都是反对中国政府的。 因此这些通识老师绝大多数也都反中,这令高中通识科的批判性思维、独立思考能力的培训等等,都变成了对中国大陆进行批判、独立地攻击中国政府,通识教育事实上变成了反中洗脑教育。 即:每天有三千~四千个通识老师对学生进行反中洗脑的青年工作,这令任何其他的青年工作都变得困难重重。

读者如果对上面的论点有质疑、怀疑,可以问一下 自己或朋友、亲戚、同事的子女上通识课的情况。

通识科的主要问题是:这些老师有自己的固定的反中政治立场,片面地攻击中国大陆。把上世纪三、四、五、六、七、八十年代中国大陆的情况 说成是今时今日中国的情况,让青年学生们以为现时的中国大陆依然是那个时代的情况。这些老师完全不理会大陆的进步,完全不理会其经济实力超越了西方国家~英国、法国、德国、日本,并直追 甚至追平ppp美国。如果中国大陆真的各方面都像他们说的那样黑暗,就不会发生这样超赶西方国家的情况。

正因为上面通识科(中四至中六)系统性的反中洗脑教育,把所有的中学生(反中)政治化了, 我们曾经提议取消通识科,因为通识科令下一代人反中,这会令到香港没有前途,并衰落。但取消此科,会令很多通识老师失去饭碗,政府压力很大。因此,我们提议先把通识科变成选修科,慢慢减少通识科老师,因为若通识科变成了选修科,很多学生都不会修读此科,被反中洗脑的学生就会少很多。

如果特区政府只想通过改善教材、提供新内容的方式去改革通识科,效果不会大,因为这些反中的黄丝教师会反过来教,依然灌输他们的那一套东西,把中国大陆说成黑暗、水深火热...,继续进行他们的反中洗脑教育。 当然,教材改善比不改善要好一些, 主要是,这改变不了核心的问题:执行通识科教学的老师 大多数是反中的。

林沛莹 测量师
香港建设专业联会理事

香港建设专业联会

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