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中大调查:本地主流高中生 对升读大专态度消极

研究团队建议,应加强本地主流学生的全人发展。

升读大学是不少高中生的目标,但升学路却可能面对困难。中文大学教育学院研究发现,受访本地主流学生对升读大专的态度较消极及感到支援不足;内地来港及少数族裔学生显得较为积极,却在文化、家庭及其他方面遇上更多困难。研究团队建议,应加强本地主流学生的全人发展,提供更多元的向上流动途径,以提升其信心;同时协助内地来港及少数族裔学生融入社会,支援语文学习。

中文大学教育学院研究发现,受访本地主流学生对升读大专的态度较消极及感到支援不足。资料图片

中文大学教育学院获大学教育资助委员会优配研究基金,资助100万元进行研究,18年10月至去年5月进行调查,成功访问5000多位高中生,了解影响他们升读大专的因素,其中逾六成是本地主流学生,一成二属居港不足7年的内地来港学生,少数族裔学生则占一成四。

袁月梅(左二)指,本地主流学生对升读大专的态度较消极,感支援不足,建议跨机构协作,提供职场体验。

研究显示,与内地来港及少数族裔学生相比,本地主流学生在“自我信念”及“专上教育功能”的自我评分较低;被问及大专学历能否“提高社经地位”及“使家人快乐”时,分数亦低。教育行政与政策学系副教授袁月梅分析,本地主流学生对大专教育功能的认同感较低,反映他们对升读大专的态度较为消极及感到支援不足,原因之一是他们较内地来港及少数族裔学生,对自己有更高期望,“但后来却发现毕业后出路狭窄,仿佛看不到前景,也不知怎样突破。”

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在升学障碍中,内地来港与少数族裔学生在“种族文化”、“家庭背景”及“社会对性别的期望”三方面,都较本地主流学生面对更多困难;少数族裔生在“经济状况”等有较大阻碍。袁月梅指不少少数族裔生放弃升学,特别是女生;他们更认为大专毕业生收入,不如保安或“跟车”,而宁愿放弃升学。

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研究团队亦发现,本地主流学生与内地来港学生因担心英文科成绩未如理想,而缺乏信心;少数族裔学生受限于中文能力,例如有在港出生的印尼裔学生,因过度紧张文凭试中文科成绩而发烧,最终缺席考试,未能升学。对于本地主流学生,袁月梅建议不同机构加强合作,提供多元职场体验计画,增加学生毕业后的机遇及信心;加强师生及校友计画,帮学生累积文化及社会资本。至于内地来港及少数族裔学生,她认为关键在于帮助他们融入社会,增加其归属感,以及提升其英文或中文能力。

取录不少基层本地生及新移民学生的明爱元朗陈震夏中学,校长欧阳丽琼建议,课程可以多元化发展,发掘学生不同方面的潜能,提升他们的信心与学习动机,“每个学生都是独特的,不能以单一方法教育他们。”