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岭大调查:大学生参与服务研习有助学习成效 人际团队管理升11%

岭大服务研习处总监高永贤博士认为研究结果令人鼓舞。

岭南大学服务研习处一项调查发现,大学生参与服务研习后学习成效显著提升,“知识应用”及“个人及专业技能”的成绩升幅分别为10.6%及10.3%,升幅超过1成。

岭大调查指大学生参与服务研习有助学习成效 人际团队管理升11%

岭大服务研习处总监高永贤博士(左二)认为研究结果令人鼓舞。

“服务研习对学生学习成效的自我评估”调查于上年9月至今年6月期间进行,以问卷形式访问了609名来自岭大不同学院及年级、参与合共60个服务研习项目的本科生,受访者需于项目开始前及结束后,填写“服务研习成效量表”。量表由56条1至10分的自我评估句子组成,涵盖四大学习范畴,包括知识应用、个人及专业技能、公民取向及投入度、自我察觉。并再细分11项个人特质及技能。

调查结果显示,受访者完成服务研习项目后,各项学习成效均有明显提升,升幅介乎7至11%。而“知识应用”及“个人及专业技能”录得最高升幅,分别为10.6%及10.3%。另外,受访者亦于多项个人特质及技能上有名显提升,以“人际团队管理”及“自我效能”录得最高升幅,分别为11.1%及10.5%。

岭大服务研习处总监高永贤称,研究结果令人鼓舞,反映服务研习在学生的学习和成长担当重要角色,有助学生将书本上的理论知识,转化为具意义及实际的服务。

高永贤又指,研究期间遇上新冠肺炎,故当中有7成受访学须以“在家服务研习”的模式进行,但大学亦收到不少正面的回应,更有学生反映虽不能面对面沟通,但网上工作的时间比较能灵活运用。