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强调优化核心科目建基于专业原则 教育局冀最早于下学年实施

将会听取持份者的意见或建议

教育局早前宣布优化高中四个核心科目,并于上月发出有关问卷调查,现时有关数据尚在蒐集和整理中。教育局表示,希望尽快敲定优化方案,冀于2021/22学年中四级起实施。

教育局称,会从不同渠道,如简介会、焦点小组会议等,听取持份者的意见或建议。有关意见会交予课程发展议会、考评局和辖下的委员会参考。

而教材方面,局方称会继续与出版社保持沟通。在是次优化建议中,中国语文科、英国语文科和数学科的课程内容没有建议改动,现行课本仍然适用;教育局亦会提供各类教学资料供教师参考。

至于通识教育科的改革,教育局于去年11月底公布改革方向时,已清楚指出会为重新冠名科目设立“适用书目表”,评审教科书能否配合课程宗旨和目标,以及学与教的需要。此外,本局有为通识教育科编制教材,让教师参考采用。有关教材部分内容仍切合修订后的课程,学校可继续节录采用。本局会配合修订后的课程编制形式多元的学与教资源,并提供教师培训,支援该科的教学。

强调优化核心科目建基于专业原则 教育局冀最早于下学年实施

教育局表示,希望尽快敲定优化方案,冀于2021/22学年中四级起实施。资料图片

近日有不同教育团体因应高中四个核心科目的改革而各自进行调查,但得出完全不同的结果,教育局指不会逐一评论回应。不过,局方强调,有关改革是建基于专业领航的原则,由“学校课程检讨专责小组”进行长时间的检视和研究,包括咨询前线教师、校长和其他持份者,现在是时候互相合作,将改革付诸实行,让学生能尽快受惠。