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港大VSim教学系统 护理学生虚拟实习

有助疫下温故知新。

新冠疫情肆虐逾年,对大学生上课及实习造成影响。香港大学护理学院引入虚拟模拟教学系统(V Sim),通过患有不同病症的虚拟病人,协助学生学习分析病情及练习护理程序,再配以线上事后检讨,总结学生表现,获大学颁发年度创新教学奖。护理学院副教授黄婉霞指,系统有助学生在疫情期间温故知新,现已纳入正式课堂。

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港大护理学院近年积极运用虚拟实境(VR)等创新科技进行教学,有见疫情爆发对学生实习及临牀学习均造成影响,自去年四月引入专门护理教育虚拟学习系统V Sim,黄婉霞指,当时暂停实体课,以免在五年级生毕业的重要关头,缺少相应学习及练习机会,令护理技巧生疏;系统初期供五年级学生使用,后来延伸至其他年级的网上学习课程。

黄婉霞(左)指,系统有助学生在疫情期间温故知新,现已纳入正式课堂。

黄婉霞称,学院一直以“问题导向学习”为教学理念,系统旨在模拟真实的护理病例,学生须通过虚拟患者学习、评估、诊断真实的病人图片、体检结果及实验室化验结果等,过程中记录学生与病人的互动、诊疗情况,作出评分。教师亦会通过实时网上检讨会,总结学生表现,引导他们反思,犹如模拟临牀培训的虚拟版本,有助学生思考如何适切护理,准确地掌握完整的护理程序。

香港大学。资料图片

有助疫下温故知新

该院评估并发现,虚拟模拟学习显著提高学生的临牀能力、护理专业行为、核心护理技能和高级护理技能,获大学颁发创新教学奖。黄婉霞指,学生对系统反应正面,于本学年恢复面授课堂起,除用作自主学习外,亦作为正式课堂的一部分,与模拟培训双轨并行。

黄婉霞指,学院设置面积逾四百平方米的护理临牀技能及模拟培训中心,内有六个能默认各种生命征象的模拟病人;教师团队亦设计近百案例,学生在五年课程中,均会在此进行逾一百小时的模拟培训,让学生学习评估病人病情的缓急轻重,计画护理程序的优先次序,令各位病人都得到照顾,有助学生吸收应对五花八门状况的“临牀”经验,“有时为考验学生是否真正以病人为本,教师更会为模拟病人配音、与学生对话或故意说出错误指示,观察学生反应。”

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