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教育局:公民与社会发展科资源丰富 有信心教师能处理

教师会先于今年9月教授“‘一国两制’下的香港”的课题。

教育局于今年4月1日公布高中四个核心科目的优化措施,并于新学年由中四级起推行。社会有声音指,公民与社会发展科现时只有课程大纲,却未提供具体内容。教育局今日在网上撰文,强调有关课程并非全新,是精简原有通识教育科的课程内容,而当局亦正编订“课程及评估指引”供教师参考。

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教育局:公民与社会发展科资源丰富 有信心教师能处理

高中四个核心科目于新学年由中四级起推行,当中包括公民与社会发展科。资料图片

教育局称,公民与社会发展科是参考现行通识教育科的课程宗旨及目标,整合及精简课程内容,并非全新的科目。教育局与香港考试及评核局现正编订“课程及评估指引”供教师参考、举办全新系列的教师专业发展课程,并将采取不同的模式,例如研讨会、工作坊、经验分享等,让教师掌握该课程的理念、宗旨,以及学与教和评估要求;亦承诺提供教材让教师使用。

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教育局续指,教师会先于今年9月教授“‘一国两制’下的香港”的课题,不论是教育局提供的学与教资源,还是由官方机构提供的参考资料,均相当丰富,当局有信心教师能安排及处理。

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另外,教育局表示,随着优化措施的推行,单是公民与社会发展科明显减少课时和改为半科,四个核心科目所占的总课时应可调整至约50%。而优化方案的精粹在于给予学校弹性和空间以照顾学生的多样性,即使校内同一级的学生,他们于语文及数学科的课时也不应“一刀切”地相同。