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提升香港年青人国民身份认同

随着香港国安法的实施,这半年多来香港的社会秩序总算回归安稳,市民大众无需再每天生活于不同忧虑及惶恐中。

笔者乐见教育局对展开学校国家安全教育作出详细指引,指导学校检视现行措施及安排,亦要求全港中小学制定及提交新学年起的国家安全教育工作计划。另教育局亦已编定清晰的《香港国家安全教育课程框架》,阐述中小学课程内有关国家安全教育的课题、教学重点和学习元素。此外,教育局也为学校校监及校董举行培训讲座,让持份者正确认识《宪法》、《香港基本法》及《香港国安法》。

学校应建立关怀及爱护祖国的文化。

学校应建立关怀及爱护祖国的文化。

笔者对教育局的一系列积极工作予以肯定。然而我认为施行国安教育的目标固然是提高学生国家安全意识,唯其基础是培养学生的国家观念、民族情感和国民身份认同。在推动国家观念的进程中,站在课室的前线教师是重要的主力及成败关键。事实上,要培养学生爱国情怀,一切设计优良的课程教材,也只能做到知识的灌输。要让学生能建立正确的价值观,老师对国情的掌握、对国家的认同,以至在课堂内外的身教言教及教学态度至为重要。

我建议香港特区政府、教育局及学校管理层齐心协力,优先做好提升老师国民身份认同及教学信心的工作。其中包括:

1. 政府担当牵头角色,进一步协助建立对祖国最新发展的认识,如举办大型博覧会,介绍我国先进科技和成就、邀请知名的世界级国家运动员及学者才俊访港作示范或分享,并让学校老师们优先参与接触及面谈,以期加深对祖国认识,并引以为傲。

2. 允许在职教师带薪到国内知名学府持续专业进修,或参与有关国情及国安教育的培训课程,从而透过亲身体验,丰富涵养,增强对进行施教的信念和信心。

3. 除了持续举办在职培训讲座及分享会,有系统的职前培训也不可忽略。国情及国安教育,与及到访内地交流的专题研习活动,应为日后所有师资培训机构规定的其中必修核心课程。

4. 除教育局外,现时坊间不少组织、自愿机构或教育团体亦拟备了或正制定与国家最新发展相关的参考材料。教育局可以担任统筹或促进角色,持续搜罗及选取合适者,经整理后发放予学校按需要采用。

5. 就推行崭新的重要课题,教育局宜成立专责小组,在未来数年定期到访学校给予适当的支持及支援,如拣选优异范例作推广或对有需要的单位提供所需的额外资源及协助。

6. 学校应制定全校性参与政策,配合全方位活动,在校内建立关怀及爱护祖国的文化。

香港在开展国民教育的路上任重道远,这是时代和社会赋予教育界的重大责任。本人期望所有持份者同心同德,为香港的未来付出更多努力,作出更大贡献。

香港太平绅士协会副会长郑锦钟

太平人语

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