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人工智能不如把握形势,创科发展最紧要执行力

学生对活动教学最有兴趣。图片︰巴士的报

学生对活动教学最有兴趣。图片︰巴士的报

继各大品牌新款智能手机登场之后,电动车(EV, Electric Vehicle)又热起来,各大车厂陆续推出EV新型号,展示各种创新功能。一浪又一浪科技热潮,其实是难得的“气流”,如果“食得正”,社会创科风气可望顺势而起。

 

我跟一位汽车界朋友说,电动车朝人工智能(AI)方向发展,离无人驾驶阶段不远,现在的中小学生,未来可能就是AI无人驾驶汽车的使用者,各大车厂目前有没有构思过,把最新汽车技术知识,普及到中小学校,成为类似“中学IT创新实验室计划”的实例教材?对方想了一想,车行主要负责销售,车厂极有兴趣与新一代分享它们的未来汽车概念,车厂有大量制作精美的宣传短片在网上发放,只要有人加以整合、分类、加工,随时可以成为STEM也好、IT也好、AI也好的知识教材。

 

结论令我感到自己是一只老鼠,事关我提出类似“把一个响铃挂在猫身上”的良好构思,然而大家问︰“找谁挂上去?”事实上,最新的智能手机也是至佳的“IT创新实验”教材。STEM老师不是教学生研制手机,而是示范内置的种种AI化功能,然后再找场景和主题,让学生发挥创意做project。这样轻松灵活的教学,老师不愁教学资源之余,也必受家长、学生欢迎。之不过,我有机会见到手机品牌要员,向他提出以上建议,相信结果都一如以上,是一场老鼠与猫的游戏。

 

作为科普教育推动者,我没有感到气馁。我经常出席科技活动,从中获得不少活教活学STEM的灵感之外,还知道,为什么天天有那么多创科教材充斥生活中,大家却没有好好利用的原因︰原来推广创科的各个环节还未完全connected。该由谁来促进这个connection?

 

美国前总统奥巴马是亲身做STEM的级联系人,站出来要求社会各界联手,各以专长及特有资源分工合作,为学生提供最多样、最多量的创科体验和知识。举凡研究机构、学会、商会、专业组织、企业、公共团体、政府及公营部门等,都在奥巴马呼吁之列。

 

一位老师对我说,鉴于教务繁忙,难以抽时间与不同界别交流联系,这样便错过很多把外面update知识引进学校的机会,他希望这方面得到助力,他表示︰“推动STEM和创科教育,不是缺钱,而是执行力。”明白,把响铃挂到猫儿身上,这就是执行力。不过,联系各界推广创科的执行力,只有荣誉没有风险,不同于老鼠与猫的游戏,香港很多精英优而为之,估计不久的将来,大家就会听到铃声了。

黄秉华

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