美國總統拜登在5月12日下令，全美降半旗5天致哀，因為美國已有超過100萬人，死於新冠感染。
美國華盛頓國家大教堂，鐘聲響起，這天敲鐘1千次，每敲1次代表1千名病歿者。
拜登在紀念儀式上的講話，還是溫情滿滿的：「今天我們在美國，標誌著一個悲痛的里程碑，100萬人死於新冠肺炎，家庭餐桌上100萬張空的椅子，每個都是無可替代的損失。」
兩年100萬人死亡，迷信西方先進性的人士，事前無法想像，這種死亡數字，會在全球最先進的美國發生。這也是神話破滅的時刻。
100萬個美國人死亡，既高於1918年美國流感大流行，也高於南北戰爭的死亡人數；那代表美國每327人，就有1人死於新冠肺炎，比整個舊金山或西雅圖人口還多；你想像一下，我們香港每幢大廈都住數百人，美國這種死亡數字，等如我們幢大廈都至少要派一個人送死，你能想像有多可怕。
美國的新冠死亡也不全在特朗普年代造成，其中大部分、約60萬人是在拜登2021年1月上任後的疫情高峰期喪命。
美國國家過敏症和傳染病研究所所長福奇表示，美國100萬人死於新冠是「令人難以置信的悲劇」，「其中許多人的死亡是可以避免的」。福奇說，104年來(1918年流感大流行以來)，美國從未發生過這樣的事情。如果人們接種了疫苗，許多死亡是可以避免的。他指出，據估計，如果在更大範圍內接種疫苗，將有至少四分之一人免於死亡，也就是約25萬人。
福奇敦促美國民眾不要放鬆警惕，警告今年秋季和冬季之間，美國可能會出現病例激增。
其實不用等到冬季，美國半躺平政策，完全防不到Omicron變種病毒。美國日常生活已一步步回歸正常，進入不設防狀態。而美國新冠疫情因Omicron 2型變種流行又再度升溫，5月11日一天就增加超過14萬例，7天平均新增確診8萬多例，新冠住院人數也上升兩成。根據蓋洛普民調顯示，現在僅17%的美國人還保持社交距離，不到33%人避免大型活動，約50%的人持續戴口罩。兩年下來，美國人已經防疫疲勞。
反觀中國，兩年以來，只有15,671人因新冠死亡，死亡人數美國是中國的65.5倍，按人口比例計美國死亡人數比例是中國的278倍。美國醫療和藥業比中國先進，但死人多這麼多，絕對是政策失誤所致。
在美國本身的疫情未穩定之時，當中國早前在上海爆疫疫之際，海內外又爆出批評中國抗疫政策的聲音，認為中國不應禁足強檢，認為中國要學外國與病毒共存，實質上逼中國躺平。
在中共總書記習近平在月初的政治局常委會會議重申「動態清零」為抗疫總方針之後，世界衛生組織秘書長譚德塞5月10日罕見地表態，直指中國政府堅持的「動態清零」策略是不可持續的，稱考慮病毒的行為及未來發展後，建議中國過渡至另一政策。他指的就是「與病毒共存」政策。
就在譚德塞講完2日後，美國就敲鐘為100萬死者致哀。中國如學美國，按人口比例計，中國要死436萬人。若中國馬上躺平，真是死這樣多人，是譚德塞還是拜登，去為中國的400多萬死者負責？
我們應該思考的問題是，為何我們如此輕視人命？
長遠來說，中國當然不會永遠「動態清零」。但在1. 3針疫苗接種率未夠高；2. 新的變種病毒致死率明顯下降；3. 發明了更便宜更有效的特效藥出來之前，不能太快躺平，否則無法大幅減少死亡率。中國在目前仍堅持「動態清零」，是對人民生命最科學、最負責任的做法，那怕大家已十分疲勞，還是要忍。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
