抗疫兩年多，整個社會難免有懈怠之心。
最近本地疫情又有悶暴的跡象，6月15日有1047宗新增確診，新增確診個案近日首次再突破1000宗。由6月5日突破單日500宗確診，到6月15日倍增到1000宗以上，只用了10日的時間。究竟未來是會高位橫行，還是繼續擴散呢？
學術界此前有兩種不同的估計，一種是「見頂論」，例如中大公共衛生及基層醫療學院助教郭建安在5月中曾表示，未來一、兩個星期會有第五波餘尾的反彈，確診數字有機會回升到低的四位數，但不會出現第5波疫情高峰的情況；而另一套理論就是「爆發論」，港大醫學院院長梁卓偉在上月中推算香港會爆發第6波疫情。他說這番話的時候，香港每日確診宗數大約300宗左右，梁卓偉當時還在網上論壇上提醒醫生：這兩周要約人見面，要盡快見，否則第6波疫情爆發，政府會收緊限聚措施就無得見。
以現時的情況估計，「爆發論」佔優。此前，「見頂論」對形勢作樂觀估計，主要原因是一、香港已有幾百萬人確診；二、第三針疫苗的保護力足夠，社區已有免疫屏障。因此認為即使市民接觸增加，預計確診個案會維持在較低的水平。要至到冬季前第3針疫苗的防護水平下降，或出現新的變種病毒，才會出現第6波疫情。
但目前確診數字不斷向上，污水檢測、圍封行動找出的陽性個案正在上升，加上社區不斷有不同的群組，特別是多個酒吧群組爆發，令人懷疑免疫屏障難以阻止疫情再度爆發。
疫情向上有兩大因素：
一，社會活動已經回復正常，增加了病毒散播的機會。政府分階段放寬限聚之後，上月中市民的出行指數已回升至疫情前的水平。當時的病毒繁殖率已上升到1。社會活動增加，是病毒傳播的最主要原因。
二，除了口罩的飲食場合，仍是病毒散播的溫床。看政府公佈的染疫群組，很多都是酒吧和食肆，市民在那些場所都是會除下口罩飲食，特別是酒吧，顧客更常會離開座位，在不同的枱之間游走，接觸的人數更多，由於沒有戴口罩，散播病毒的機會更大。
政府目前正面對一個兩難題：一、放寬了的限聚，很難重新收緊。由於限聚對個人的社交自由和經濟活動有很大的影響，政府不想收緊限聚措施，市民反對收緊措施的情緒也相當強烈。在不大幅收緊限聚措施和限制市民在家工作之前，沒有重大的阻斷措施，可以大力阻止病毒散播。
二，不收緊限聚，附加的限制措施作用有限。由於出現太多酒吧群組，政府剛公佈，市民進入酒吧之前，要做快測。這措施一出，就受很多人批評，認為是多此一舉，因為人們可以利用他人的檢測圖片來冒稱已經進行了檢測，也有人說這些措施擾民。但我認為這個措施有一定的效果，雖然效果相當有限，要求先作快測，除了可令已發病者不會去酒吧外，也會增加了去酒吧的「成本」(麻煩也是一種成本)，客觀上會減低到酒吧的人流，但這個措施只有邊際性作用。
如果政府沒有重大的防疫措施，未來很有機會出現慢速增長的第6波疫情，10日確診翻倍的走勢可能會持續。整個社會都有懈怠之心，難阻疫情擴散。
在不大幅收緊限聚的前題下，較可行的措施就是進行大規模的分區、甚至是全民檢測，且要進行多輪，務求一次過將社會上潛在的感染者盡量找出來。
但是，現政府換屆在即，已到落雨收柴的階段。如何抗疫，就成為下屆政府一上任的頭號問題了。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
