中電在元朗的一條電纜橋爆炸起火倒塌，令到屯門、元朗和天水圍大停電，數十萬居民受到影響。事件暴露了香港應急能力不足的問題。
為什麼會有這種電纜橋，電纜不是掛在天空或埋在地底嗎？ 立法會建築、測量及都市規劃界功能界別議員謝偉銓拆局，話因有關地區過去多年來不斷加快發展增加人口，電力需求超出原有的城市規劃設計及基建設施容量，因此需要在後期加建有關電纜以天橋方式越過明渠，橋上有3條主電纜，供電予屯門、元朗和天水圍三個地區。之所以用天橋的方式，估計是從地底挖建電纜穿過明渠，造價高昂及可能有技術和安全問題；而興建纜橋需要在明渠兩岸地面佔用土地，因而決定將3條電纜集中設置，就增加了發生事故的風險。
換言之，這條電纜橋在設計上並不理想，主電纜和後備電纜又放在一起，一出事就一鑊熟。香港城市發展得太快，出現安全隱患。
事件發生之後，便出現一連串的問題，3區大停電，居民無所適從。留在家中的居民，因為停電看不到電視，部份地區因為轉駁站停擺，手機沒了訊號，不知道發生了什麼事情。有居民回不到家，又有些人的家中有老人家，又住在幾十樓的高層，下不了樓，要走路上去探視他們。部分居民就算想暫時租住酒店也租不到，因為已經爆滿。政府支援不足，市民只能想辦法自救。
事件涉及幾方面的問題：
第一，全港性的應急通報。很多人將焦點放在政府花了1.5億元的「緊急事故通報系統」，質疑政府為什麼沒有通報。其實，通報問題事小，跟進措施不足事大，即使政府發出了緊急通報，應急措施跟不上，結局沒有分別；
第二，香港各種潛在危機急待疏理。香港太平盛世太久，防範風險意識不足。從這條電纜橋的設計，已經見到香港提供公共服務的機構，未必有足夠的防險意識。如何防止其他幾條電纜橋出現類似問題？如此重要的電纜橋為何沒有CCTV全程監控，萬一出意外起碼可以確認是天災還是人為? 究竟各個公共事業機構，以至政府各環節，還有多少安全隱患？
候任特首李家超在其政綱內提到要一個是應急機制，當中包括會全面檢視香港各個領域上可能出現的安全問題，當時外界未有很大關注。到今次發生新界西北大停電事件，就知道全面檢視風險，設定應急機制，會比想像更加逼切。
第三，香港沒有地區網絡協助居民。試想一下，有老人家住在35樓，被困在家中，他的子女也可能已50、60歲，要他們步行上這麼高的樓去接濟老人家，可能力不從心，如果有可以即時動員的地區網絡，馬上有義工出動，協助有需要的居民，解決上述問題，的確可以做到政府做不到的事情。
在內地，城市各個地區有居民委員會，有政府官員管理，也有義工網絡，一有事故就可以出動。香港沒有這類組織，李家超在政綱中提到要加強地區組織聯繫，建立合作渠道，建議在18區設立地區服務和關愛隊伍，成立系統性義工網絡，支援政府的地區工作，例如疫情、風災水災等等。現在看來很有需要，如果當時這個網絡已經建立，只要一撳掣就可以出動的話，當日可以送水送飯送電筒送蠟燭，可解市民燃眉之急，減少部分怨氣。
香港經歷太平盛世已久，完全不察覺會有重大的災害發生，不像日本經常發生地震，市民的家中都有應急包，處理緊急情況。香港很久没有停電，很多人的家裡連電筒也沒有，將手機當成電筒，當手機沒有電，因停電充不了電，又沒有蠟燭，只能摸黑過一晚。
香港的確要居安思危。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
