呵護孩子們的科學夢
科技可以改變生活，不少城市都設有科技館為學童普及各種科學常識，令看似高深的「科學知識」垂手可得。不過身處偏遠山區的孩子們想學習科學知識卻並非容易的事。在江西偏遠的尋烏縣，有這樣一群學生幸運地能在學校里「零距離」接觸科學知識，一切都得益於他們有一名致力於科普，在課堂上努力傳授科學知識的老師。他就是贛州市第六屆人大代表、尋烏中學科研處副主任及物理老師黃才發。
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呵護孩子們的科學夢
位於江西尋烏縣的尋烏中學，當中多數孩子都來自山區，獲取知識的渠道非常少，有的家庭甚至連幾本書都買不起，到了高中階段，很多學科尤其是物理，學生們學起來都很費勁。而黃才發老師也發現部分學生在初中階段連正式物理課也沒上過，僅學過一門各科內容整合在一起的自然課。因此即使很努力也難以跟上高中課程的學習進度。不少學生們反映平時最喜歡物理課，但到了考試，最怕的也是物理。
不過這份工作不僅沒有薪酬更需要花費大量時間，但為了給孩子們創造更好的科技學習環境，黃才發老師只能「硬著頭皮上」，他壓縮自己的休息時間，不斷開發適合農村中學科技館特點的科技教育活動。漸漸地尋烏中學科技館活動室和尋烏中學科技小組先後建成，各小組成員分工明確，通力協作，成為學校加強科普教育的重要力量。
2018年10月10日是黃才發格外開心的日子，中國科技館發展基金會向尋烏三中、澄江中學、晨光中學、南橋中學、留車中學5所學校捐建了農村中學科技館。至此，尋烏縣已有6所農村中學科技館，不過農村孩子接觸科技的機會依舊珍貴而稀少，因從最遠的村莊去縣農村中學科技館看展品至少需要2個小時路程，去市里的科技館則要5個小時。
在一場「送科技進校園」的活動中，有一名年約10歲的學生問黃才發「老師，可以讓機器人先直行走出教室，然後左轉來到同學面前，跳一曲『小蘋果』嗎？」稚嫩卻相當有想法的發問令他感到驚訝，指當時被問愣了，作為一名經常跟阿爾法機器人打交道的人，都沒怎麽想過給機器人創新動作，一名鄉村孩子第一次接觸就能提出這麽好的建議。
黃才發老師將理論與實踐相結合，在課堂里傳授科技知識，在山間呵護孩子的科學夢想……7年間，他在三尺講台上鍥而不舍地追求著教書育人的人生理想，讓科普之花在尋烏綻放，堅守初心和使命，詮釋著一名人師的責任與擔當。
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位於江西尋烏縣的尋烏中學，當中多數孩子都來自山區，獲取知識的渠道非常少，有的家庭甚至連幾本書都買不起，到了高中階段，很多學科尤其是物理，學生們學起來都很費勁。而黃才發老師也發現部分學生在初中階段連正式物理課也沒上過，僅學過一門各科內容整合在一起的自然課。因此即使很努力也難以跟上高中課程的學習進度。不少學生們反映平時最喜歡物理課，但到了考試，最怕的也是物理。
為了讓山區的孩子學好這門課，身為學校物理教研組組長的黃才發，開始自制教學儀器。將氣球、玻璃樽、紅墨水……這些不起眼的小玩意兒，化作「解說科學道理」的有用小工具，令學生可以親身體驗科學的魅力。
2015年，尋烏中學有了裡縣第一座科技館，並獲得了「磁懸浮燈泡」、「聽話的小球」等20餘件科技展品。而熱心科普的物理老師黃才發也順理成章成為了「館長」。
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不過這份工作不僅沒有薪酬更需要花費大量時間，但為了給孩子們創造更好的科技學習環境，黃才發老師只能「硬著頭皮上」，他壓縮自己的休息時間，不斷開發適合農村中學科技館特點的科技教育活動。漸漸地尋烏中學科技館活動室和尋烏中學科技小組先後建成，各小組成員分工明確，通力協作，成為學校加強科普教育的重要力量。
在黃才發以及團隊的努力下，科技館成為師生們「零距離」接觸科學知識的平台、培養創新精神的樂園。一系列科技相關的活動、比賽在這里火熱上演，為幼小的心靈播下了科學的火種。每當孩子渴望知識的眼神得到滿足，黃才發就會覺得付出很值得，更表示自己是農村娃，深切理解孩子們對科學的好奇和渴望，我願當一座讓他們通往科技殿堂的橋梁。
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2018年10月10日是黃才發格外開心的日子，中國科技館發展基金會向尋烏三中、澄江中學、晨光中學、南橋中學、留車中學5所學校捐建了農村中學科技館。至此，尋烏縣已有6所農村中學科技館，不過農村孩子接觸科技的機會依舊珍貴而稀少，因從最遠的村莊去縣農村中學科技館看展品至少需要2個小時路程，去市里的科技館則要5個小時。
為充分利用這些平台資源，縣科協組建了尋烏農村中學科技館科技志願服務隊，成員包括6所農村中學科技館的科技輔導員、部分學生志願者，大家利用節假日，有計劃地開展「送科技進校園、活動。而黃才發老師亦積極參與其中，並發揮著重要作用。
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在一場「送科技進校園」的活動中，有一名年約10歲的學生問黃才發「老師，可以讓機器人先直行走出教室，然後左轉來到同學面前，跳一曲『小蘋果』嗎？」稚嫩卻相當有想法的發問令他感到驚訝，指當時被問愣了，作為一名經常跟阿爾法機器人打交道的人，都沒怎麽想過給機器人創新動作，一名鄉村孩子第一次接觸就能提出這麽好的建議。
黃才發老師由衷表示「給山里孩子做科普，累並快樂著。」他時常騎著電單車，背著展品，在山路間來回顛簸幾個小時，只為把一個機器人送到孩子手中。而目前縣里6所農村中學科技館的老師經常開展交流，到更偏遠的鄉鎮中小學和鄉村學校開展科普展品體驗活動。相信在大家的帶動下，山里的孩子接受科普教育、接觸新科技的機會會越來越多。
2021年，黃才發當選新一屆贛州市人大代表，談及代表履職，他謙虛表示「在三尺講台上，我是授業解惑的師者；在履職路上，我還是個需要學習的學生。」
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作為一名教育戰線的人大代表，他在日常工作中，耐心聽取老師們的心聲，建議政府部門要關注老師的身心健康，特別是在「雙減」政策下，老師的工作時長增加、負擔增重，身體和心理承受的壓力更大。此外，他還關注教師隊伍的成長，建議優化教師校本培訓，重視老師的自我提升。
疫情防控期間，他還踴躍參與「中國科技館發展基金會科技志願者總隊抗疫在行動」活動並積極捐款，充分利用線上資源服務學生，並動手制作了「可編程機器人」、「孔明鎖」系列專題科普小視頻或微課，服務於線上教學和培訓。
黃才發老師表示「我自己也是從農村走出來的孩子，在小時候也沒有機會接觸到那些『高大上的玩具』，一些科普教具更是遙不可及。所以更希望能盡自己所能改變這種狀況，從某種程度上也彌補了童年的遺憾。」當孩子們因此獲得成長時，他也收獲到了滿滿的成就感和喜悅感。
