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教育局更新《學生資訊素養》架構 涵蓋九個素養範疇

教育局公布更新版《香港學生資訊素養》學習架構(擬定稿),提出九個素養範疇,包括有效地、符合道德地及負責任地使用、提供和互通資訊。

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根據局方的擬定稿,香港學生的資訊素養涵蓋以下九個素養範疇,以發展學生的知識、技能及態度,分別為:

1.有效地、符合道德地及負責任地使用、提供和互通資訊

2.識別和定義對資訊的需求

3.找出和獲取相關資訊

4.評估資訊、媒體內容和資訊來源/提供者

5.提取和整理資訊、產生及表達新意念

6.運用資訊科技處理資訊、建立內容和於分享資訊時先作反思

7.認識社會上資訊提供者的角色和功能

8.認識能獲取可靠資訊的條件

9.認識應用新興和先進資訊科技時所衍生的道德問題

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