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奬勵背後的真正意義

老師奬勵學生,無論是口頭讚賞或者是實質奬賞,對家長和小朋友來說,並不稀奇。但對於高科技教育中心Stand Up Education 校長蘇廸希(蘇sir)來說,奬勵背後的真正意義遠遠大於奬勵本身的價值。

蘇sir多年專注教授小五、小六正要應付呈分試的學生,因為這些年級的學生正處於人生重要的轉捩點。而對家長而言,能否升讀心儀中學,更是重中之重。至於蘇sir,他認為中、英、數應試技巧及温習策略確是呈分試班最基本的研習重點,而奬勵學員只是錦上添花。他認為「奬勵背後的真正意義」才最重要:讓學生們懂得「努力地愉快學習、自動自覺去溫習,持續勤力及懂得感恩」。
 
自疫情以來,蘇sir利用ZOOM網課,以獨特破格的教學手法,抓緊小朋友的專注力,協助學生在成績上高效進步。 蘇sir在網課上透過趣味的方法:播放「鬼馬」短片、出IQ題、送出大量豐富禮物等,以輕鬆的教學方式讓學生更投入參與及愉快地學習,在Stand Up Education的Facebook 專頁可見,學生們的成績也確實進步了不少。
 

這次包場觀賞暑期猛片Minions,是蘇sir事隔半年再一次請學生看電影。因為他的教學理念是希望孩子們懂感恩,明白了感恩就會報恩,而報恩的方法就是「勤奮、自覺、專心和孝順」。對此,小朋友可能善忘,而包場請看電影可讓他們留下較深刻印象。由於上一次包場反應十分熱烈,學生在心態上、態度上都有了目標,而且激發了他們的自覺性,連帶專注力都改善了不少,大家都變得勤奮了。蘇sir希望這件美事能好好延續下去。
 
其實大家看什麼電影並不是著眼點,甚至有些同學已經看過這套戲,重點是平時在網課中只能透過視像與蘇sir 見面,但這次來到戲院,無論是家長還是學生,能現場與蘇sir見面的,都顯得非常興奮,爭相和他合照留念。蘇sir與家長及小朋友在遊戲環節中打成一片,絲毫沒有老師高高在上的架子,樂也融融。

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