老師奬勵學生，無論是口頭讚賞或者是實質奬賞，對家長和小朋友來說，並不稀奇。但對於高科技教育中心Stand Up Education 校長蘇廸希(蘇sir)來說，奬勵背後的真正意義遠遠大於奬勵本身的價值。
蘇sir多年專注教授小五、小六正要應付呈分試的學生，因為這些年級的學生正處於人生重要的轉捩點。而對家長而言，能否升讀心儀中學，更是重中之重。至於蘇sir，他認為中、英、數應試技巧及温習策略確是呈分試班最基本的研習重點，而奬勵學員只是錦上添花。他認為「奬勵背後的真正意義」才最重要：讓學生們懂得「努力地愉快學習、自動自覺去溫習，持續勤力及懂得感恩｣。
自疫情以來，蘇sir利用ZOOM網課，以獨特破格的教學手法，抓緊小朋友的專注力，協助學生在成績上高效進步。 蘇sir在網課上透過趣味的方法：播放「鬼馬」短片、出IQ題、送出大量豐富禮物等，以輕鬆的教學方式讓學生更投入參與及愉快地學習，在Stand Up Education的Facebook 專頁可見，學生們的成績也確實進步了不少。
這次包場觀賞暑期猛片Minions，是蘇sir事隔半年再一次請學生看電影。因為他的教學理念是希望孩子們懂感恩，明白了感恩就會報恩，而報恩的方法就是「勤奮、自覺、專心和孝順」。對此，小朋友可能善忘，而包場請看電影可讓他們留下較深刻印象。由於上一次包場反應十分熱烈，學生在心態上、態度上都有了目標，而且激發了他們的自覺性，連帶專注力都改善了不少，大家都變得勤奮了。蘇sir希望這件美事能好好延續下去。
其實大家看什麼電影並不是著眼點，甚至有些同學已經看過這套戲，重點是平時在網課中只能透過視像與蘇sir 見面，但這次來到戲院，無論是家長還是學生，能現場與蘇sir見面的，都顯得非常興奮，爭相和他合照留念。蘇sir與家長及小朋友在遊戲環節中打成一片，絲毫沒有老師高高在上的架子，樂也融融。
這次活動約有140位學生參加，而參加資格是「有良好的態度」，家長要跟蘇sir報告學生是否有自覺、專心、勤奮和孝順的改善，而不是以成績高低來定斷的。
面對呈分試，蘇sir亦不會在成績方面給予學生太大壓力，反而著重學生在過程中是否已經盡力。蘇sir認為，不同學生有不同的進度，有強有弱，他分享道：「每個學生的學習態度才是最重要的，同學要經常面對各方面的壓力，強逼學習已不合時宜，當學生能夠享受學習過程，自然會主動去學習。」
最後蘇sir重申：「無論成績如何，態度始終是最重要的。如果學生不自覺的話，家長怎樣強逼都是徒然。相反，當明白了要勤奮用心的好處（包括入讀心儀的中學），學生自然會發奮向上，而家人和朋友都會感受到那份喜悅。簡單來說，假如學生想讓自己活得更開心，就要努力讀書！」
高科技教育中心Stand Up Education 校長蘇廸希(蘇sir)