「柺杖老師」堅守鄉村學校29年屹立三尺講台「發光發熱」

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「柺杖老師」堅守鄉村學校29年屹立三尺講台「發光發熱」

2022年08月28日 10:00 最後更新：08月29日 10:44

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教師不僅要教書更要育人，是一份十分崇高的職業。在湖南湘鄉市有一名常年拄著柺杖的老師李軍，雖然行動不便，但畢業後就毅然前往偏遠山村執教，他堅守三尺講台29年，被孩子們親切稱呼為「拐杖爸爸」。憑藉對教育的一腔熱忱和敬業奉獻的精神，李軍在2021年入選「中國好人榜」。

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李軍老師的人生可謂相當坎坷，他在出生8個月時就罹患小兒麻痺症，後來又因多次骨折，雙腿被植入數根鋼針，平時只能靠拄拐行走。多年來，他卻一直與命運抗爭，憑著驚人的毅力考上了大學並順利完成學業。畢業後他主動申請到偏遠的山村執教，成為湘鄉市壺天鎮山坪中學的一名教師，對於李軍而言，每走一步都那麽艱難，每站一分鐘都需要堅持，但他始終帶著一腔熱誠，在三尺講台「發光發熱」。

而李軍則表示「既然教書就必須對得起這份職責，不能因為自己的生理原因就敷衍塞責。在講台上，就是要保持一種挺立的姿勢，給學生們做個好榜樣。」

每年李軍都送走一屆畢業生，又接手了新一屆初一班級的語文課。新班級上有個孩子叫雅蕓，成績中等，但特別懂事有禮。但不久李軍卻發現雅蕓上課有些不集中，學習成績也所下滑，多次提醒但收效甚微，於是李軍決定去她家進行家訪。在雅蕓家中，雅蕓的爺爺奶奶熱情接待了他，他才得知，雅蕓的父親幾年前因病去世，母親常年在外很少回家，家中還有一個妹妹。年邁的爺爺奶奶要照顧兩個孩子，平時難免疏於關心。雅蕓對自己的家庭情況一直守口如瓶，這讓李軍非常心疼，也明白了雅蕓對他的親近是源於對父愛的渴望。於是，李軍經常找雅蕓談心，鼓勵她用心感受生活。在李軍的溫暖感化下，笑容又回到了雅蕓的臉上。

在山坪中學，和雅蕓一樣的留守兒童不在少數。李軍不僅在學習上盡心指導，生活上也處處照顧這些孩子。學生病了他幫忙煎藥，餓了他端上一碗熱騰騰的面條，沒錢買學習用品他自掏腰包，學生們都親昵地稱他為「拐杖爸爸」。令李軍感慨道「今天我能自食其力，當上人民教師我已很滿足。教好學生，回報社會就是我最大的幸福。」

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李軍老師的人生可謂相當坎坷，他在出生8個月時就罹患小兒麻痺症，後來又因多次骨折，雙腿被植入數根鋼針，平時只能靠拄拐行走。多年來，他卻一直與命運抗爭，憑著驚人的毅力考上了大學並順利完成學業。畢業後他主動申請到偏遠的山村執教，成為湘鄉市壺天鎮山坪中學的一名教師，對於李軍而言，每走一步都那麽艱難，每站一分鐘都需要堅持，但他始終帶著一腔熱誠，在三尺講台「發光發熱」。

而李軍則表示「既然教書就必須對得起這份職責，不能因為自己的生理原因就敷衍塞責。在講台上，就是要保持一種挺立的姿勢，給學生們做個好榜樣。」

每年李軍都送走一屆畢業生，又接手了新一屆初一班級的語文課。新班級上有個孩子叫雅蕓，成績中等，但特別懂事有禮。但不久李軍卻發現雅蕓上課有些不集中，學習成績也所下滑，多次提醒但收效甚微，於是李軍決定去她家進行家訪。在雅蕓家中，雅蕓的爺爺奶奶熱情接待了他，他才得知，雅蕓的父親幾年前因病去世，母親常年在外很少回家，家中還有一個妹妹。年邁的爺爺奶奶要照顧兩個孩子，平時難免疏於關心。雅蕓對自己的家庭情況一直守口如瓶，這讓李軍非常心疼，也明白了雅蕓對他的親近是源於對父愛的渴望。於是，李軍經常找雅蕓談心，鼓勵她用心感受生活。在李軍的溫暖感化下，笑容又回到了雅蕓的臉上。

在山坪中學，和雅蕓一樣的留守兒童不在少數。李軍不僅在學習上盡心指導，生活上也處處照顧這些孩子。學生病了他幫忙煎藥，餓了他端上一碗熱騰騰的面條，沒錢買學習用品他自掏腰包，學生們都親昵地稱他為「拐杖爸爸」。令李軍感慨道「今天我能自食其力，當上人民教師我已很滿足。教好學生，回報社會就是我最大的幸福。」

李軍老師的人生可謂相當坎坷，他在出生8個月時就罹患小兒麻痺症，後來又因多次骨折，雙腿被植入數根鋼針，平時只能靠拄拐行走。多年來，他卻一直與命運抗爭，憑著驚人的毅力考上了大學並順利完成學業。畢業後他主動申請到偏遠的山村執教，成為湘鄉市壺天鎮山坪中學的一名教師，對於李軍而言，每走一步都那麽艱難，每站一分鐘都需要堅持，但他始終帶著一腔熱誠，在三尺講台「發光發熱」。

離湘鄉城區50多公里的山坪中學是當地最偏遠的農村中學，李軍是這所學校教齡最長的老師。他的語文課既有課本里的知識，又穿插著各種引經據典的小故事，即便是有些枯燥的文言文課他也上得生動有趣，很受孩子們的歡迎。

不過李軍因為小兒麻痹癥導致雙下肢三級殘疾，久站一會兒就會腰腿酸痛，為此學校專門為他準備了一張椅子，讓他坐著講課，但他始終堅持挺直腰桿站在講台上。山坪中學教導主任成心蕊曾是李軍的學生，在她的印象中，李老師從未因為身體原因影響過上課。

而李軍則表示「既然教書就必須對得起這份職責，不能因為自己的生理原因就敷衍塞責。在講台上，就是要保持一種挺立的姿勢，給學生們做個好榜樣。」

在山坪中學，李軍是一面「旗幟」，一個座位不能空，一個學生不能少，這是李軍從教29年來一直堅持的。過去，壺天鎮閉塞貧窮，許多孩子都選擇早早輟學外出打工。那時，班里一旦有空出的座位，李軍就會去那個學生家里家訪。山路崎嶇，李軍拄著拐杖行走異常艱難，摔跤、滑倒是常事，他經常花上半天時間才能走訪一戶。但無論路途多難，無論家長態度多強硬，他最終總能勸返輟學學生回到教室。

從教29年，李軍勸返輟學學生10名，還先後資助了10多個貧困孩子，沒有讓一名學生失學。如今，偏遠山區的條件好了，輟學的情況也基本不存在，但農村孩子的心理健康教育亟待關注，與厭學學生談心、拄著拐杖走山路去學生家里家訪，李軍一直用心用情呵護學生成長。

每年李軍都送走一屆畢業生，又接手了新一屆初一班級的語文課。新班級上有個孩子叫雅蕓，成績中等，但特別懂事有禮。但不久李軍卻發現雅蕓上課有些不集中，學習成績也所下滑，多次提醒但收效甚微，於是李軍決定去她家進行家訪。在雅蕓家中，雅蕓的爺爺奶奶熱情接待了他，他才得知，雅蕓的父親幾年前因病去世，母親常年在外很少回家，家中還有一個妹妹。年邁的爺爺奶奶要照顧兩個孩子，平時難免疏於關心。雅蕓對自己的家庭情況一直守口如瓶，這讓李軍非常心疼，也明白了雅蕓對他的親近是源於對父愛的渴望。於是，李軍經常找雅蕓談心，鼓勵她用心感受生活。在李軍的溫暖感化下，笑容又回到了雅蕓的臉上。