調查稱疫情下五成六高中學生為補課感壓力

調查顯示，疫情下，部分受訪學生出現集中力下降、感焦慮及記憶力下降的情況。（李嘉雯攝）

調查顯示，疫情下，部分受訪學生出現集中力下降、感焦慮及記憶力下降的情況。（李嘉雯攝）

調查顯示，疫情下，部分受訪學生出現集中力下降、感焦慮及記憶力下降的情況。（李嘉雯攝）

一項調查結果顯示，在疫情下有56%高中學生會為補課感壓力，當中約過半受訪者出現集中力下降、感焦慮及記憶力下降的情況。負責調查的香港學術及教學交流協會發言人林栢勤說，以往補課內容多為操練額外補充練習，如今補課內容則是追回課堂進程，反映疫情下教學課時不足的問題。

協會在今年9月至 10月期間，以網上問卷形式，邀請510位高中生進行了一項關於「疫情下高中學生精神壓力」的問卷調查，當中5成學生表示，每日平均課後補課的時間為2小時，更有1成學生補課時間為3小時以上。

結果又指出，74%受訪者認為，因疫情下與人保持社交距離，而覺得自己的英文口語能力下降，亦有47%受訪者認為自己的中文口語能力下降，超過7成學生表示對應考文憑試沒有信心。

林栢勤說，考試的不確定性可能影響到考生的情緒，因過往考評局往往1月後才臨時取消考口試，令大部分中六學生已使用整個上學期去備試，建議考評局未來制訂更清晰指引。

應屆文憑試考生林同學表示，疫情下自己亦曾患上新冠肺炎，期間較難專注學習，亦有同學因此休息一至兩個星期，需花費更多時間去追回課程進度。

調查顯示，因疫情下與人保持社交距離，考生覺得自己的英文和中文口語能力下降。（郭志強攝）

調查顯示，因疫情下與人保持社交距離，考生覺得自己的英文和中文口語能力下降。（郭志強攝）

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