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教局推小學家長教育課程架構

(星島日報報道)小學家長面對子女的成長問題,往往束手無策。教育局昨推出《家長教育課程架構(小學)》,讓家長有系統學習培育子女所需知識和技能。對於幼童長時間使用電子屏幕,《課程架構》建議家長以身作則,與子女訂立使用電子裝置作休閒娛樂的規則;《課程架構》亦觸及分居或再婚等家庭結構轉變的影響,建議家長留意子女反應,陪伴和支援他們成長。  繼去年推出《家長教育課程架構(幼稚園)》後,教育局委託浸會大學持續教育學院制定的《家長教育課程架構(小學)》,昨正式出爐,由四個核心範疇組成,包括「認識兒童發展」、「促進兒童健康、愉快及均衡的發展」、「促進家長身心健康」和「促進家校合作與溝通」,長達一百五十頁。聚焦兒童發展與學習  針對不少幼童過度使用電子產品及上網,《課程架構》建議家長以身作則,與子女共同設計規則,在他們能持守健康的使用模式和自我控制後,宜逐漸允許更多的彈性;同時應注意子女的時間分配,協助他們限制消閒娛樂的電子屏幕時間,同時鼓勵他們分配充足時間運動及睡眠。  《課程架構》提到「親職怠倦」等家長壓力管理,亦觸及分居或再婚等家庭結構轉變,對親子關係帶來影響,提到年幼子女,尤其就讀小學的兒童,通常會自認為導致家庭破裂的原因,而男女亦有不同反應,男生多於家庭分離時表現行為問題,女生或更傾向出現焦慮、抑鬱等內化問題,建議家長應對家庭轉變的過程中,應陪伴和支援子女,讓他們獲健康、有成效的成長和發展。  教育局指,鼓勵所有小學參考《課程架構》,按校本情況選擇、安排和設計家長教育活動,而家長教師會、專上院校等機構亦可參照《課程架構》,設計和提供教育課程或活動,切合小學家長需要。 

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