Skip to Content Facebook Feature Image

《警聲》:邊青逆轉脫胎換骨變督察 冀延續「奮進行動」精神扶助迷途青少年

社會事

《警聲》:邊青逆轉脫胎換骨變督察 冀延續「奮進行動」精神扶助迷途青少年
社會事

社會事

《警聲》:邊青逆轉脫胎換骨變督察 冀延續「奮進行動」精神扶助迷途青少年

2024年09月19日 21:44 最後更新:21:45

最新一期《警聲》報道,警隊自一九九六年創立「奮進行動」計劃,由現役及退休警務人員擔任義工,透過提供不同種類的運動培訓,幫助邊緣青少年建立正確價值觀,遠離罪惡。現年30歲、駐守機場警區的葉文權(Peter),年輕時正正因為參加了「奮進行動」,成為他人生的轉捩點。

《警聲》圖片

《警聲》圖片

Peter坦言自己曾是邊緣青少年,「當年我喜歡流連街頭,脾氣很大,動輒與人衝突」。幸好,他在社工轉介下,加入「奮進行動」後脫胎換骨,謹言慎行,「活動有社工跟進,如果學員在培訓過程中品行不端,隨時失去練習甚至出賽機會,故大家都會踏實和有禮地參與。」


「奮進行動」提供的運動培訓項目眾多,Peter當初選擇學習欖球,因為既有交通接送安排,又有運動裝備贈送。憑藉高大健碩身型,加上勤於受訓,他火速成為主力球員,並先後獲派往柬埔寨、新加坡及台灣等地參賽,令其眼界大開。


除了可以拓寬視野,Peter更從中確立志向。透過「奮進行動」,他認識不少警務人員,部分更是特警成員,覺得他們十分有型和正氣,憧憬自己有天亦能成為其中一員。因此,他二零一四年完成大專課程後,隨即投考警隊,順利成為一名警員。

《警聲》圖片

《警聲》圖片

Peter從欖球場上學懂了要邁向理想,一定要先訂下目標,然後按部就班地提升自己。他的理想是晉升督察,但在面前還有一道門檻,「我常與外籍欖球員溝通,英語對話能力不俗,不過要成為督察,還欠一個學位。」於是Peter發揮「奮進」精神,利用公餘時間完成學位課程。

具備學歷令Peter得到了入場券,但距離成為督察這個目標,就儼如欖球達陣,路上仍然充滿挑戰。經歷三次投考,Peter終在去年五月通過晉升遴選,今年初畢業成為見習督察,更榮獲代表成績全級第一的施禮榮盾及榮譽警棍。

因加入「奮進行動」而改寫人生的Peter,飲水思源,善用公餘時間回饋這個極具意義的計劃。他指自己的角色,由當年的受助人變為施助者,以義工身分積極參與,過去亦曾介紹不少學員加入警隊。今年五月他更接任「奮進行動」欖球隊總監,成為活動主管,使命感比以往更大。

能夠延續以運動影響生命的精神,Peter說:「我希望主動聯繫學校和社工組織等各方持份者,共同扶助一些正在迷失的青少年,透過分享自己經歷,協助他們建立目標,奮勇前進!」

想像一下,11歲的你放學不是去補習,而是被警察爸爸帶去和邊緣青年一起揮汗打拳!最新一期《警聲》就介紹現任警察學院體能教官吳家豪的不一樣童年。

吳家豪(左)與父親見證無數迷惘少年透過拳擊重拾自信。《警聲》圖片

吳家豪(左)與父親見證無數迷惘少年透過拳擊重拾自信。《警聲》圖片

「拳擊超累人!」家豪笑說。當年爸爸公務忙,為兼顧親子時間,乾脆帶他一起去義教「奮進行動」的拳擊班。「很慶幸當年跟着爸爸,和那班年輕人一起受訓、流汗,不僅練就我的意志,更讓我決定跟隨爸爸的腳步加入警隊!」

家豪口中的拳擊班,是今年滿30周年的「奮進行動」所舉辦的義教青年活動之一。他爸爸——退休督察吳捷斌正是開國功臣。

吳家豪(右)兒時被父親帶到拳擊班,與其他邊緣青年一同接受訓練。《警聲》圖片

吳家豪(右)兒時被父親帶到拳擊班,與其他邊緣青年一同接受訓練。《警聲》圖片

「1996年,警隊想用運動幫助曾受警司警誡的年輕人走回正軌,計劃初名為『突破行動』」吳爸爸笑言:「負責活動的同事,知道我懂打拳,所以捉我一起去當義工。我認為活動很有意義,便一口答應,亦特意帶同家豪參加。活動反應超好,後來還加入了欖球、跳舞等項目,最後改名為『奮進行動』。」

當年擂台邊的小男孩,後來當過機場特警,更勇奪世警會拳擊銀牌!如今家豪接過爸爸的拳套,同樣成為義務拳擊導師,父子倆成了最佳拍檔。

「打拳如人生,步伐節奏一有錯失,難免要吃對手拳頭,但只要及時調整,一樣可以逆襲打出KO。」家豪常鼓勵學員。

吳家豪(右)認為兒時參與拳擊班的經歷練就了他的意志。《警聲》圖片

吳家豪(右)認為兒時參與拳擊班的經歷練就了他的意志。《警聲》圖片

30年來,父子倆看着無數迷惘少年在擂台上找回自信,把他們本在街頭惹事的衝動化為人生動力。不少學員後來更加入紀律部隊或成為社工,去幫助下一個迷途知返的孩子。

這對父子兵的擂台歲月,正是警隊「心繫社會」的縮影。除日常警務工作外,公餘化身「人生導師」,用生命影響生命。以揮拳的力量與陪伴的感染引導青年找回自我價值,帶領他們重回正軌,成為社會的正面力量。

你 或 有 興 趣 的 文 章