人工智能資助計劃接受申請　最高可獲服務定價七成資助

人工智能資助計劃7日正式推出，數字政策辦公室歡迎合資格的機構向數碼港提交申請，資助計劃簡介會將於本星期四，以線上線下混合模式舉行。

人工智能（示意圖）

政府為推動本港人工智能生態圈的發展，《財政預算案》宣布撥款30億元，推行為期三年的資助計劃，主要用作資助本地大學、研發機構及企業等善用數碼港人工智能超算中心所提供的算力，推動科研突破。

當局撥30億元推行人工智能資助計劃，資助本地大學、研發機構等善用數碼港人工智能超算中心所提供的算力。

合資格用戶一般可獲得的算力資助，最高為數碼港超算中心服務定價的七成，有關資助申請將由政府委任的人工智能資助計劃委員會進行評審及批准，包括具體的資助額度、期限及使用條件等。

數碼港超算中心首階段設施預計於今年年底前正式投入服務，有關算力將逐步提升至每秒浮點運算約三千千萬億次，即3000 petaFLOPS的水平。

從2025年新學期開始，韓國政府將推動普及人工智能電子教科書（AIDT），但韓國教育界對教學過度依賴電子化，令教育界專家及民眾的反對聲不斷。

中文及特定科目不用電子化課本

韓國副總理兼教育部長李周浩近日發表了「引進AIDT路線圖調整案有。其中，最主要的變化就是小學、初中和高中都對中文科進行了保留，即不會使用電子化課本。

報道稱，原定於2026學年開始引進AIDT的小學中文、實科（韓國一種結合生活科學和工科技術的小學課程）和中學中文、技術、家庭課被列入「不適用」的科目中。原定於2028學年引進的高中中文和實科也被排除在外。

部份科目引入時間推遲

歷史和科學將AIDT引進時間推遲到2027年，比原計劃晚1年。但是，小學3年級、4年級和初中1年級、高中1年級的數學與英語和信息等科目將按原計劃從明年開始。

加劇學生對電子設備的過度依賴

《韓國日報》報道稱，政府推遲及調整AIDT引入進度，是因為民眾普遍擔心人工智能教科書可能會加劇學生對電子設備的過度依賴，引發其他問題。此外，還有教育界專家和家長擔心，政府原定的引入時間太匆忙，教師需要時間適應和調整教學方式，學校也沒有收到相關預算。

AIDT仍不完備

韓國《京鄉新聞》報道稱，自從政府提出人工智能電子教科書這個設想以來，AI專家們一直對其「AI聊天機器人」這一功能表示擔憂。使用過AIDT試制品的專家表示：「以目前的技術水平，想要保證在AIDT中搭載沒有錯誤的生成型AI是非常困難的。在公共教育領域，生成型AI必須經過長時間且反覆驗證和修改才能達到民眾期望的使用標準，避免給學生帶來不良影響，但（政府）太急於推進這一項目了。」

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AIDT歸類為教育資料 非教科書

《韓國日報》報道稱，韓國國會教育委員會近日通過了相關法案，將AIDT歸類為教育資料，而不是正式教科書。與所有學校都必須采用的教科書不同，教材可以由校長自行決定是否使用。