優化延續學校為本三層應急機制措施 政府加強支援有自殺風險學生

政府公布，以學校為本的三層應急機制優化措施，加強支援有自殺風險的學生。有關機制將延續至25年12月31日。

優化措施下，在第一層機制，政府將加強對學校人員的培訓及家長教育，提高他們識別及支援較高自殺風險學生的能力。

在第二層機制，支援服務將涵蓋所有公帑資助中學有較高自殺風險的新舊個案，學校可直接聯絡所屬地區的「校外支援網絡」隊伍，包括會按需要配對及轉介社區支援服務，並加強與學校跨專業團隊溝通，確保個案得到持續支援。

至於第三層機制，政府會為學校提供清晰指引，釐清適合考慮轉介至醫管局精神科專科門診服務個案的準則，更精準照顧不同學生需要。屬於穩定個案的學生，亦可於輪候精神科服務期間，由學校安排接受第一層機制校內支援及第二層機制「校外支援網絡」服務。

教育局。政府新聞網圖片

教育局已向全港中學發信通知有關安排，另外會於本月及下月舉辦正向家長教育電影巡禮。

教育局。資料圖片(圖片來源:星島日報)

生命可貴，若有困擾可求助。

24小時求助熱線︰

香港撒瑪利亞防止自殺會熱線︰23892222

撒瑪利亞會熱線（多種語言）︰28960000

生命熱線︰23820000

東華三院芷若園熱線︰18281

社會福利署熱線︰23432255

醫院管理局精神健康專線（24小時精神健康熱線諮詢服務）：24667350

明愛向晴熱線：18288

利民會： 3512 2626

賽馬會青少年情緒健康網上支援平台「Open 噏」：http://www.openup.hk

國際數學與科學趨勢研究（TIMSS）2023結果公布，有超過60個國家或地區參與。本港在小四數學表現排第四，小四科學排第九；至於中二數學排第五，中二科學排第八。教育局表示，香港學生整體成績遠高於國際平均水平，表現出色。局方會仔細分析評估結果，檢視學與教措施，培養學生的興趣，強化學與教效能，提升香港學生的國際競爭力。

新加坡在小四及中二的數學及科學四個表現分數，均位居第一。該研究每四年進行一次，目的是研究第四年級，即相等於香港小四年級，以及第八年級，即相等於香港中二年級的學生，在數學和科學的表現

課室

教育局表示，香港學生在數學和科學的出色表現，肯定了學校和老師的教學成效，以及同學的學習成果。配合國家科教興國的方向，教育局正加大力度推動STEAM教育，以普及化、趣味化、多元化的方式，在學校營造科學和創科的學習氛圍，加強學生STEAM範疇的知識和技能，提升學生科學探究和解難能力。

局方表示，會通過持續優化課程、聯同不同夥伴加強教師培訓、為學生舉辦課堂外的STEAM學習活動，以及向學校提供資源支援等措施，從小培養學生學習科學與科技的興趣和能力，啓發他們創意潛能，為國家和香港培育未來的創科人才。