一個發音教千百次 愛心老師教育聾啞學生

一個充滿愛心和耐性的老師。

一個簡單的詞彙，一個簡單的發音，需要重複教導成千上百次。對於普通人來說，這樣的工作枯燥無味，但是對聾啞學校的特教教師隋攀來說，這些僅僅是日常教學工作中最基礎的內容。 

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自2002年參加工作以來，38歲的隋攀已經在沈陽市鐵西區聾人學校教了17年。

剛開始時的聾啞教育沒有模式參考，也沒有經驗借鑒，隋攀苦惱於怎麼教育好這些特殊的孩子。於是她開始查閱各種資料，學手語，在日常生活中觀察學生的性格特點，通過不斷摸索實踐，隋攀逐漸找到了一套自己的教學方法。

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對於普通的孩子來說，出生之後的幾年他們便可以學會用語言進行交流，但是對於重度聽力損失的孩子來說，這是一件需要付出極大耐心和精力的事。隋攀說：「即使是一個普通的拼音字母也要經過幾十次、甚至上百次的看口型、觸摸喉嚨、感受發音部位和氣息的反複訓練。」

一節語訓課下來，她的聲音經常是沙啞的。但是，看到孩子們逐漸學會了發音、拼讀、看口型，隋攀欣喜無以言表，「再多也是值得的。」

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因為聽不到聲音，很多孩子的內心是自卑的。隋攀在課餘時間化身成他們慈祥的「媽媽」，關心他們，和他們聊天、做游戲，鼓勵孩子們要不怕困難，樂觀、積極面對生活。

執教17年，她用真誠贏得了學生們的信任，用愛心走進了學生們的心田，更用智慧探索出了高年級聾生德育工作的有效方法。

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她培養了一批又一批學生，很多已經進入社會工作；有的已經成家，甚至已經為人父母。

隋攀感慨：「讓我感到欣慰的是，他們都在社會中找到了屬於自己的位置，憑藉自己的聰明與才智自食其力，擁有了屬於自己的幸福生活，這就是讓我堅定信仰、無怨無悔的力量泉源。」

香港教育研究院及為學文教基金有限公司建立線上教育平台「教師網」正式啟動，電子郵件創刊號也於今天發放給全港中小幼學校。

網站建設第一階段，收到愈百份來稿，內容包括教學設計、教學活動、教學心得及理念、學校對教育願景的實踐故事、教育團體及社會機構為學生設計的價值觀學習活動等等；其中有個人也有小組的探索；有新秀也有老將的分享；有一節課堂的設計，也有校園氛圍的建構；有教學生涯觸動的詩詞創作，也有對幼童理財及親子教育體會；有面對AI時代未來教育的思考，也有扶助弱勢社群學生建立自信的新嘗試……林林總總，皆活潑清新，從心出發，不拘一格，是一個互相啟廸、互相鼓舞、充滿朝氣和生機的教育分享園地。

香港教育研究院委托香港政策研究所於23年進行的《新時代價值觀教育策略研究》報告指出，「今天，我們正處於一個建立多極和多元的新世界秩序的時代；一個世界動盪不安、危機處處而又極為需要國際和平合作的時代；一個人工智能將會更加深刻影響人類前途的時代；一個發展中國家在全球化和現代化過程中重新肯定其文化傳統的時代；一個價值觀多元、混雜、模糊、顛倒和對立的時代」，報告提出了十項策略性建議，需要社會各持份者一同探索，共同為培育下一代構建健康的成長環境。 

 學校教學工作借助資訊科技帶來了學與教範式的改變，同時，在傳統的德育之上，學校也更關注情意培養，關心學生心靈健康成長，重視分數以外的學習經歷，致力建設充滿關愛的氛圍和環境。社會上不少機構和組織，與學校攜手合作，為學生提供各種充滿活力的學習體驗，打開了思路和眼界。教育是以生命影響生命的事業，教師本著對教育的信念和初心，運用各種方式方法，培養莘莘學子善心正念，作為人生面對各種境遇的導航，累積了豐富的經驗，十分可貴。

為回應香港教育所需，探討促進業界良好發展的生態環境，並致力弘揚中華文化，聯合出版集團旗下香港教育圖書公司於2023 年成立慈善團體「為學文教基金有限公司」，並設立「香港教育研究院」，期望通過調研和交流，搜集、分析學校豐富實踐經驗，發掘學校的成功事例及前線教師所面對的困難和挑戰，提煉和總結，共同探索如何在教學過程中，把學習內容有效地轉化成為促進學生健康成長的品質和內涵，為繼續深化研究提供思路、建立基礎。 

香港教育研究院設立「教師網」，提供線上平台讓業界分享教學經驗和心得，第一階段四類文章「教學設計」、「教育實踐」、「議題探究」、「能量加油站」已上載網站https://hkeri.org/供大家閱覽，下一階段將啟動「國情發展」、「文化動態」、「影音欣賞」、「兩地交流」等欄目的資訊，也會邀請粵港澳大灣區學校一起分享，加強教師之間的聯繫溝通，為促進教育工作提供支援服務，我們亦將定期發放電子郵件給全港學校。