高中核心科目之一的通識教育科，正醞釀改革。
教育局局長楊潤雄接受《星島日報》專訪時指，無論如何改變該科，政府都會遇到壓力，認為應該留待專業討論。對於有意見認為該科教科書應納入送審機制，他認為應相信學校採用合適教材施教。
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楊潤雄在專訪指，無論如何改變該科，政府都會遇到壓力，認為應該留待專業討論。
政府始終會有壓力
學校課程檢討專責小組，正研究通識教育科等課程走向，預計明年有初步報告。楊潤雄稱，專責小組知悉社會對通識教育科的討論，尤其是該科是否發揮原先設計的作用，正是核心議題，「如果不行的話，我們如何改善？抑或我們將這一科完全根本地改變，比如轉為選修及格與不及格等，每個建議對整個課程架構，達到到不同影響」。
他坦言該科設立原意培養學生獨立思考、分析能力、關心社會，避免只集中於學科知識等，「我們是否覺得學生可以沒有這些能力？抑或從其他科目去補足？這些可以全盤考慮」。他坦言通識教育科有高度爭議，「我無論怎做都有壓力，我做有壓力，我不做也有壓力」，認為始終交給專業決定，但社會得要思考一點：「最終是否改了通識教育科，便能解決大家心中的問題？大家要去想一想」。
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課本送審無補於事
通識教育科課本現時毋須送審，有課本即使列明提倡港獨可視為港人身分認同的「戰鬥」，亦被學校採用。楊潤雄稱，要相信學校採用適合教材，原則上毋須選書，對於坊間有意見認為通識教育科課本，應納入送審機制，楊潤雄認為無補於事，「每個人執住一本書都有不同意見，即使我們審核過，比如中史科教科書，坊間亦有很多意見」。
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