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中文科模擬文憑試 考生不熟範文內容失分

有出版社早前舉辦模擬文憑試讓考生熱身。

學生為應付文憑試絞盡腦汁。 資料圖片

中學文憑試核心科目筆試一個月後開考,有教科書出版社早前舉辦中英文科模擬試,發現考生在中文科文言篇章閱讀表現不理想,問題較嚴重。有資深評卷老師認為考生不熟悉範文內容,未掌握故事脈絡導致失分,建議平日多閱讀文學性較高的文章,提升閱讀能力;亦有學生在綜合能力卷寫作時採取「字海」戰術,「水份」甚多,欠缺拓展見解,提醒考生寫作時應精簡並多加思考拓展。

左起:徐行健、周燕明、趙偉漢。

牛津大學出版社及旗下的啟思出版社,去年底舉辦第二屆「摘星模擬文憑試」,考核中英文科卷一及卷三,全港約百所中學共四千人次應考。其中中文卷一閱讀,約一成九考生獲第五級或以上,七成九人獲第三級或以上;卷三聆聽及綜合能力考核則有逾兩成考獲第五級或以上、七成四人獲第三級或以上。歷任中文科及中國文學科公開試考試閱卷員、啟思資深中文教科書編者趙偉漢表示,因報考模擬試的學生普遍成績較好,優異率和及格率比公開試高屬正常。

趙偉漢坦言,考生各題表現與公開考試趨勢相若,尤其卷一甲部問題較嚴重,形容考生對十二篇文言文範文理解是「有限公司」。他以模擬卷考核的《廉頗藺相如列傳》為例,指有學生將「完璧歸趙」和「澠池之會」弄混,分析趙王「知人善用」時錯誤指出向藺相如委以「完璧歸趙」重任等,「內容記得一部份又不記得一部份,導致答案似是而非,問題很嚴重。」

資料圖片

趙偉漢指表現不理想的考生,對範文內容非常不熟悉,亦不掌握故事脈絡,以整份閱讀卷而言,考生普遍未多加審題就下筆,闡述能力弱:「不管三七二十一就寫,花無謂的時間答非所問。」趙偉漢認為作答課外篇章有五大要點可循,包括準確理解文章內容和掌握問題所問,準確找出文本依據,理解、推敲、概括和歸納,最後便是以精簡文句,準確完整地作答。「說明題不能直接節錄文句作答,尤其不宜感性、反問句等,而題目給予的行數多寡,也提示了你答案的長短。」趙偉漢補充。

趙偉漢(右)建議考生多加審題才下筆。 資料圖片

近年公開試課外篇章多取材自台灣作家作品,趙偉漢認為學生平日應多閱讀一些文學性高,而非較淺白的文章:「雖然人生經歷不深這點無法改變,但如果平日看一些好的文章,起碼習慣這些文體風格。」至於卷三,趙偉漢指學生同樣有審題不周的通病,只顧整合而不拓展,「採取『字海』戰術,內容重重複複,『水份』甚多。」他提醒考生寫作應精簡,字數在一千左右為佳,並宜多加拓展分析。