特區政府提出修訂《逃犯條例》，觸發反對派和商界的反對，條例草案上周三交立法會，接著進入法案委員會審議的階段，獲建制派支持的議員謝偉俊出任有關法案委員會主席，但他卻主動提出折衷方案，話可以參考成立廉政公署時的做法，以劃線方式收窄逃犯移交的追溯期。建制派支持的委員會主席一開波不去硬撐修例，令人感到意外。
1977年警廉衝突發生時，我雖然是10多歲的小朋友，但仍記憶猶新，當時看電視見到大批警員包圍位於和記大廈的廉政公署執行處辦公室，襲擊廉署人員，看到也覺心驚。後來當記者追問當時的局中人，更覺動魄驚心。
警廉衝突遠因是廉署成立，而觸發廉署成立的是葛柏事件。葛柏如果至今未死，已經97歲，事發時他是皇家香港警察總警司。那些年社會貪汚風氣盛行，警員收黑錢是公開的秘密。葛柏在1952年30歲時由英國來港，加入香港警隊任職見習督察。那時英國人來香港這個殖民地做警察，很快就會升任警隊高層。葛柏多年來運用職權，大貪特貪，受賄逾430萬(以今天物價計可能等如3、4億)。
葛柏(星島日報圖片)
當時警察內部有反貪汚部，葛柏貪得太厲害，終於東窗事發，他在1973年6月潛逃祖家英國。由於英國沒有香港《防止賄賂條例》內「收入與官職不相稱」的罪名，沒有同等罪名，以致香港政府未能將葛柏引渡回港。他潛逃後輿論譁然，民間出現「反貪污、捉葛柏」社會運動。
當時的港督是麥理浩爵士，在1967年暴動後，他在1971年被委派來港，是一個比較體察民情的港督，他都覺得貪汚問題嚴重。葛柏潛逃後，麥理浩馬上在1973年6月緊急委任最高法院高級副按察司百里渠，就香港貪污問題提交報告；同年10月，麥理浩按百里渠的建議，在《施政報告》提出要成立一個獨立於警隊的反貪機構，促成「總督特派廉政公署」在翌年2月成立。
廉政公署成立後，馬上部署緝拿葛柏歸案。葛柏終在1974年4月在英國家中被當地警方拘捕，並在9個月後在廉署人員押解下引渡返港，後來判監4年。服刑兩年多後，葛柏在1977年10月獲准提早出獄，並移居西班牙，隱姓埋名過其餘生。
而廉署繼續雷厲風行打貪，不少警官移民他國，警隊中人人自危，至1977年發生嚴重的警廉衝突。當年10月27日，數千名休班警及家屬集會，指控廉署逼害警員，到28日更有百多人包圍和記大廈的廉政公署執行處辦公室，衝入內部搗亂，襲擊廉署人員。
1977年警廉衝突，一名在廉署示威的警察，企圖把當時的廉署副執行處長夏烈（被扯領帶者）拉出來 。
當時情況有點失控，港督麥理浩終於在11月5日晚發表「重要聲明」，宣布「今後廉政公署對於有關在1977年1月1日之前所犯罪行之投訴或證據，在普通情况下將不予受理，惟那些經已被接見之人士、已被通緝之人士及現時不在香港之前任公務員則屬例外」，這就是所謂「有條件特赦」而非全面持赦。當時有不少人批評政府放生貪官，但事後看特赦收窄了打擊面，掃除了廉署後來的執法障礙。
當時的行政局議員透露，麥理浩宣佈赦前，原來並無召開行政局會議商討，只是由港督向英廷禀告就馬上拍板。可見事態的敏感和緊急，只能權宜處理。
當年的「有條件特赦」，如今有無參考價值呢?
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
