互聯網於1969年誕生,具體日期有兩派說法,一是9月2日,兩台電腦連接成網絡;另一說法是10月29日,兩台電腦實現通訊,才算是互聯網的真正出現的時刻,行內人時還要標明那時是22:30。
不足四十年,這個偉大時刻已經不重要,因為另一個科技浪潮預期明年就會蓋過一切。看看以下場景︰「前衛的學校將沒有黑板,也沒有書檯,連老師都沒有。西班牙一間企業學院,老師是機械人,教室裝上四十八台巨型屏幕,學生不知在哪裡,不過,並不表示學生可以走堂,因為要上課的學生,都在那四十八台屏幕出現,而這個教室的後台系統會自動辨識每位學生的臉孔,以確認他們的出席。」
以上就是人工智能(AI)科技的場景,點名是AI機械人,督導學習的是機械人,這位AI老師可以仔細到從學生的感情、動作,即時分析到他的注意力和精神狀態的數據,判斷他是否跟得上課程,四十八個學生將按不同的實際情況,分流作出不同進度的教學。
四十年前,兩台分別設在美國加州大學洛杉磯分校(UCLA)和史丹福大學研究院的兩台電腦接連起來,實驗人員還得戰戰兢兢的把LOGIN五個字母逐個送出,不料到了第三個字母G未及送出時,傳輸系統「當機」,實驗暫告一段落,互聯網路首次通訊,僅僅傳送了兩個字母——L和O。
內地一篇來自AI界人士文章指出︰「不管你承認不承認,互聯網思維已經是過去式…如今,想要成為矗立在風日的人才和企業,需要具備的是『AI思維』。」所謂「互聯網思維」是指人與人的連接,「AI思維」是指人與萬物的連接。舉個例,應用了AI技術的自動泊車系統之後,你把車在目的地停低就可以下車了,然後車會自動連接周圍的傳感器,自己找到車位,並自動依靠實地環境把車泊入停車位。「萬物連接」也是很快來實現的智慧城市的技術基礎設施。
當你認為以上是「吹水」新聞消息,覺得有點難以接受的話,代表你仍然沈溺在「互聯網思維」之內。內地上月一個中學生AI交流會上,大學生已能應用AI技術,製作神經網絡學習系統,處理一些生活問題︰「上海幾位中學生採集幾十個零至七歲嬰兒吞嚥母乳的聲波,得到1.5萬個聲波樣本,分析計算出嬰兒吞嚥母乳的節奏和慣性,以檢測嬰兒母乳的攝入量。」早前,來自中山市的一位十三歲孩子,在內地電視節目《智造將來》示範他製作的「小藍」AI機械人,它可以與人進行簡單的答問交流,告訴你明天的天氣,甚至跟你玩「爛gag」亦可以。
不說不知,內地中學的活動和電視節目開始出現「AI思維」,如果今天你說這都是有點嘩眾取寵的話,過得三幾個月,你可能徹底改變,事關風氣一開之後,內地中小學生的「AI思維」便會快速發展,當有人在進步時,那些不過不失的人,就會成為落後者。
香港怎樣躍進到「AI思維」階段,如何讓中小學生擁有人工智慧的智慧?今年是關鍵的一年,與其糾纏在AI未來取代幾多個職位之說,不如牽頭帶動學習和活動的風氣,須知道,我們的時間已經是「AI時間」,速度與變化不是過去的一般了。
深藍
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