一片雪花的責任

昨日看到一條短片，真的很感動。

影片是在下午四、五時拍攝，地點是在中環卑路乍街，暴力示威者把大量磚塊欄桿等掉到馬路上，阻礙交通。有過路女途人主動清理在路面的磚塊等雜物，後來見到一名外國男子加入，隨後加人清除路面上雜物人越來越多，他們互不交談，只是默不作聲地清理路面，讓馬路回復原狀。人人出一分力，希望社會回復正常，重拾和平，這只是一個很卑微的願望。

我當時想，連普通市民都懂得做的事情，而公務員、特別是政府高官，究竟做了什麼事情呢？

昨天也看到了另一短片，見到一名中年男子被一群暴力示威者追打，被打得頭破血流，有留言指被打的男子是一休班警員，真相如何，也說不清。事發地點在一部消防車的旁邊，片中見到有消防員在旁，但袖手旁觀，並無制止示威者不要打人，連規勸一聲也沒有。被打的男子最後衝上了消防車躲避，影片就此完結。

這些袖手旁觀的消防員，究竟有沒有良知？他們可能覺得制止別人打人，不是他們的責任。這種事情已經發生了很多次，那次有一名的士司機被圍毆至瀕死，也見到有消防員在旁邊，也沒有施以援手。日前，有報道證實有兩名消防員因為涉嫌干犯刑事案件而被警方拘捕。紀律部隊都冷漠如斯，連一個挺身而出去制止暴力的普通市民也不如。更不要說有些人脫下制服，就變身暴徒，參加暴亂。其實，這些公僕的心態很簡單，若不是完全認同違法示威，便是一種冷漠的「雪花心態」，他們覺得事不關己，只要避在一旁，不燒到自己身上就可以了，可繼續享受高薪厚職，逍遙快活。

我之前在文章中引用過法國思想家伏爾泰的名句：「在雪崩的時候，沒有一片雪花會承認自己的責任。」在雪崩之後，沒有一片雪花可以逃避責任，雖然他們自己並不承認。這種「雪花心態」，在政府之內、在社會之中，極其普遍。早前見到衛生防護中心公佈處理催淚煙的建議，說如果接觸了催淚煙，就需要清洗皮膚、洗眼和更換被污染的衣物。由於示威者不斷質疑警方放催淚彈是「催淚彈放題」，衛生防護中心便作出如此回應。當我見到這個要回應，真是笑得合不攏嘴，笑這個政府真是太荒謬了！人家作出「催淚煙放題」的質疑，是從方方面面去針對警察的行為，衛生署走去和應，就等同幫對手一把，去質疑警方施放催淚煙。問題是如果沒有暴力違法示威、堵塞道路、掟汽油彈，防暴警察需要施放出催淚煙嗎？

這種「人問你就答」的愚笨行為，源自一種自保心態。為什麼衛生防護中心不出一些指引，關於被天拿水照頭淋加上被人點火時，應該如何應對？或者樓下的店舖被縱火，濃煙滾滾，會對樓上的居民的健康有何影響呢？又或者消防處也可以出些指引，當遇到樓下店鋪被人放大火時，樓上住客如何逃生呢？

我覺得是否也應該有人問問衛生處，政府高官拿這那麼高的工資，他們的IQ理應比一般的市民高，但看似不像，是否捉高官們去做做IQ測試，然後公諸於眾呢？只要你肯去問，恐怕衛生署也會有一個答案。

早於今年7月，我已經講過「67暴動」時的港英政府如何應對。當時整個政府高層變成了一個防暴心戰室，每天都在部署如何打防暴戰、打輿論戰，從沒有聽過當時的港督戴麟趾，說要與暴動人士對話。如今香港這場暴亂已拖了5個月，未見到政府有一個抗暴心戰室，只見不同部門各自為政。衛生署出防催淚煙指引，地政總署則說中銀門外那些防止暴徒破壞的裝置是違法、是僭建。拖著拖著，整個社會的人心便變壞；拖著拖著，暴戾便就變成膿瘡，腐蝕著社會的肢體、腐蝕年青人的大腦。

當每個人都是一片不負責任的雪花的時候，整座雪山遲早都會崩掉。香港政府如果不是有中國政府這個大後盾，恐怕早已垮台。特區政府如何振奮精神，組織整個政府全力抗暴，是如今的最大要務。

盧永雄

我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。

我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。

第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?

第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。

現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。

學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。

第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。

我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。

我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。

政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。

盧永雄