辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
第二批「不忘初心、牢記使命」主題教育開展以來，廣東高校深入學習貫徹黨中央部署要求及省委工作安排，把握立德樹人根本任務，創新思想政治理論課的工作理念和方式方法，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
推動思想政治理論課改革創新
在廣州中醫藥大學的思政課上，學生正不斷從中醫故事中汲取養分。該校馬克思主義學院黨總支書記袁毓玲說，在文化自信的篇章，教師引導學生思考如何增強中醫藥文化的軟實力，把中醫藥文化傳播到更多國家與地區。廣州中醫藥大學黨委書記張建華表示，學校要求中醫藥專業教師，努力挖掘中醫發展歷程中的德育元素和價值觀念，融入專業教育中，使思政課程與課程思政共同發展，釋放育人的最大能量。
這一別出心裁的活動，是廣東高校探索思政課改革創新的生動實踐。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，青少年階段是人生的「拔節孕穗期」，最需要精心引導和栽培。
在廣東財經大學，以課內與課外、教學與科研、網上與網下「三個融合」為抓手，大力推動思想政治理論課改革創新。課堂上，廣財推動情境體驗式的教學模式，將理論知識轉化為形象生動的情境。在課下，馬克思主義經典著作讀書班吸引了不少學生積極報名，學生還圍繞近代人物整理各類資料，搭建了廣東近代人物研究資料資料庫。
「思政課程怎麼上才能讓學生有獲得感？南方醫科大學的做法可以用‘高精新’來概括。」南方醫科大學馬克思主義學院院長任映紅說，“高”在教師，目前按師生比不低於1∶350比例設置專職教師崗位，同時加大人才引育力度，吸收新鮮血液；“精”在課程，編寫了《民族復興的醫學夢》等醫學生思政課教學案例集；“新”在形式，思政課主推專題式、問題式、混合式、主體性開放式教學，開創了情景劇展演、“一站到底”、經典閱讀報告等形式，提高學生的“抬頭率”與滿意度。
「學生聽不聽、信不信，是檢驗我們思政課質量的關鍵。」廣東省外語藝術職業學院思政部主任陳英介紹，該校教師自主開發“樹洞”平台和“雨課堂”“藍慕雲”等輔助教學工具，積極運用信息化手段提升教學效果。在課程思政中，聲樂、英語晨讀之聲的專業課教師在講好、講深、講透專業知識的同時，融入思政教育元素，實現教書與育人的統一。思政教育延伸到假期，近年暑期，廣外藝薪火實踐團隊到井岡山等革命老區取景，拍攝《薪火》《信仰》《傳承》等微電影，讓紅色資源“開口說話”，已創作10餘部紅色主題微電影、微視頻，激活學生血液中的紅色基因。
辦好思政課關鍵在教師
辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。
吳靖是華南師範大學馬克思主義學院教授，擔任思政課教師已24年，是學生心目中能把理論講活講透的優秀教師。「學生對時代的使命感責任感沒有變，但獲取知識信息的手段方式變了，思政教學與時俱進顯得尤為重要。」華南師範大學馬克思主義學院是全國重點馬克思主義學院之一，有一支水平突出的思政課教師隊伍，30多人次獲國家和省部級各類榮譽。教育部“長江學者”特聘教授、該校馬克思主義學院院長陳金龍說，學院注重“傳幫帶”，一大批青年教師獲得教學比賽一等獎。在2019—2020年度第一學期，華師改變原有思政課的培養方案和學分分配，專門單獨開設2個學分的習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程，是全國最早開設這一課程的高校之一。
在廣州大學，從2009年開始，馬克思主義學院思想政治理論課教師團隊連續9年被評為全校唯一「最受學生歡迎教師團隊」,有82人次被評為“最受學生歡迎的老師”。廣州大學傾力打造了一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的專業化思政課教師“超級戰隊”。
廣州大學黨委書記屈哨兵說，為強化教師立德樹人的責任使命、完善更加科學合理的教師考核評價體系，學校近期出台了《教師教書育人行動方案》和《教師立德樹人業績考核指標體系與計分標準》，例如教師職稱評審工作方面，把教學為主型評審指標單列，同等條件下，優先考慮思政課教師等公共課教師，保障思政課教師職業發展渠道通暢。同時，廣州大學目前正在探索健全科學合理的思政課教師教學考核、教學評價、職稱評定等教學和人事管理制度，系統性思考和謀劃實施加強和改進思政課教師隊伍建設的有效措施，使思政課讓學生真心喜愛、終身受益。
廣東輕工職業技術學院馬克思主義學院院長儲水江表示，學校黨委把教師隊伍建設作為思政課建設的抓手，實施師資隊伍「卓越團隊建設工程」，組織開展“課程思政”說課比賽、示範教學公開課，通過思政課教師“結對子”一對一指導、建立名師工作室等路徑，不斷提升思政課教師隊伍的思想政治素質和教育教學水平，打造出一支數量充足、質量優良的思政課教師隊伍。其中，有全國模範教師1人、全國高校優秀思想政治理論課教師1人、南粵優秀教師2人。
構建線上線下思政工作矩陣
省教育廳有關負責人說，廣東思政教育工作目前已經形成了課堂教學、社會實踐、校內校外、線上線下「大德育」工作矩陣。廣東各高校不斷創新探索，取得豐碩成果。
「我們從2010年開始就單獨設立1個學分、16學時的思政課社會實踐課，引導學生在社會實踐中感受真理的力量。」廣東工程職業技術學院思政課教學團隊帶頭人方燕表示，思政課實踐教學模式受到學生的歡迎。最近該校還進一步開發“思政課行走課堂”平台系統，通過實踐微課網上教學、師生線上線下的實踐互動交流、實踐作品的網上“曬”展和考核評改，讓學生把思政課社會實踐的每一步足跡都及時、客觀、真實地“曬”上網，滿足了學生的個性化需求。
華南農業大學是廣東省唯一一所整體入選全國「三全育人」綜合改革試點的高校。思創園是華農重點打造的大學生思想政治教育綜合平台，由思想政治教育創新基地、思創文化長廊和思想政治教育體驗館組成，把學生社區打造成為思政教育的“新課堂”。而在線上，華農探索慕課、微課試點，用學生樂於接受的方式，對學生進行全過程、多渠道育人。華農還鼓勵學生閱讀一本經典著作、開展一次社會實踐，在理論學習和社會實踐中做“知行合一”的大學生。
仲愷農業工程學院巧用網路平台建設思政網路課堂，通過引入易班網路教學，形成了「3+7」線上線下混合式教學模式（每門課用30%的學時開展易班網上教學，70%的學時開展課堂教學）以及「3+7」課程考核模式（考試成績佔30%，易班教學與課堂教學成績佔70%）。該校馬克思主義學院院長蔡立彬介紹，這一做法實現課堂教學與網路教學的有機融合，同時也把學生對思政課的關注度從考試轉移到了平時的學習過程中。截至今年10月1日，仲愷農業工程學院課程師生互動次數（總活躍度）在易班優課網路教學平台實現140多萬點，位居全國第一。
在廣東技術師範大學，加強思政課改革創新取得顯著效果。10月開展的校內「學生思政課教學效果調查問卷」收回2999份有效問卷，認為對思政課教學效果滿意學生的佔96.6%。當被問到通過思政課得到的主要收穫，70%以上的學生認為，通過思政課能夠提高思想政治、道德、法治、歷史等素質，有助於當代大學生明確自身歷史使命和責任擔當，把自己的個人夢融入中國夢，通過結合自己專業和自身奮鬥實現個人價值。
