一張照片看到美國抗疫的問題----無知

最近美國總統特朗普在記者會上說，見到紐約皇后區的埃爾姆赫斯特醫院，用冷凍貨櫃車搬運新冠肺炎死者屍體，他用手比劃長長的貨櫃車，又說他在那裏長大：我從未見過這些事情，覺得很傷感。 

美國紐約搬運新冠肺炎死者的情況。

美國的政客就是這樣，擅於講故事，博同情。我看著同一張照片，卻看到令人震驚的另一面。照片中只見穿著簡單的防護裝備的醫護人員，拉著醫院的移動病床，而床上躺著白布蓋著的屍體。另一些人協助把屍體抬上車，其中一人沒有戴手套，就去搬屍。為什麼可以完全沒有穿上防護裝備，便走去運送充滿新冠肺炎病毒的屍體？究竟美國人有沒有常識的呢？

我再去網上搜尋美國其他地方運輸送新冠病人屍體的場面，總會發現低度設防、不戴手套和口罩的工作人員在協助搬屍，他們可能是貨櫃車司機，也可能是其他的工作人員，但沒有人制止他們，大家對此也見怪不怪。其實，我很早已發現，美國傳染病科的醫護的防護裝備，亦遠比中國的醫護簡陋。我見到的中國醫護穿著四層的防護衣，手套也戴了兩對，由頭包到落腳，完全覆蓋了所有外露的皮膚。我初時不知道他們為什麼在防護衣上寫上姓名，後來才知道，由於防護衣包得太密實，根本分不清誰是誰，所以需要在防護服上寫上名字。而美國的醫護人員，很多人的手臂、後頸甚至面部都外露，受感染的風險很高。

中國武漢搬運新冠肺炎死者的情況。

我也搜尋了有關中國搬運新冠死者屍體的情況，所有的人員都全副武裝，徹頭徹尾把全身包裹，未見過像美國人徒手運屍的情況。現時要由機場進入中國，由空姐，到入境做問券的調查人員，都一律是全副防護服。道理也很簡單，試想一下，若那個美國皇后區運屍工作人員一人感染，3日感染人數倍增，一個月已可造成1024人感染。

中國在機場對入境者做問券的調查人員，都一律是全副防護服。

美國在疫情爆發期間，無論是高危的醫護等工作人員，到一般民眾，其防護仍嚴重不足，大部份的市民沒有戴口罩，州與州之間也沒有禁止人群流動，疫情難免急促擴散。美國在4月1日出現單日確診人數25328人，累計確診21.5萬人，增長情況驚人。

美國人對病毒防護不足，源於無知，源於輕視了疫症的高傳染性。美國CNN記者瓦科斯塔參加3月31日的白宮例行記者會之後，接受自己的電視台訪問，說這是一個令人震驚的簡報會，特朗普終於承認新冠疫情的嚴重性，說「新冠肺炎不是流感，是惡性的。」但是，這一切已經來得太遲。

特朗普在2月26日說新冠是流感時的疫情地圖，美國當時只有59人確診。紐約時報圖片

美國人對新冠肺炎的無知，是由總統特朗普開始。特朗普在2月26日還說「這就像流感，我的意思是可以把它當成一場流感。」按《紐約時報》公佈的疫情地圖，當時美國只有59人感染，剛開始爆發的意大利有400人感染。中國的感染人數差不多接近頂峰的78000人。美國由59宗確診個案，急增到現時的21.5萬宗，只用了5星期的時間。總統將一場在外地已爆到七彩的疫症，當成普通的流感，沒有實施嚴厲的防控措施，美國當時只是控制中國人入境，卻沒有控制韓國、伊朗、歐洲這些高危地區的人入境。既然總統也不當一回事，普通民眾自然不懂得反應。

時至今日，還有一些人跟著美國的宣佈口徑打轉，到處說中國隱瞞疫情，遺害全球。實情是，中國於1月12日已公佈病毒的基因圖譜，讓全世界知道新冠病毒是什麼一回事。美國於1月26日從武漢撤僑，但到2月26日，特朗普仍然要將新冠肺炎當成流感處理。

總統無能、國民無知、防控不足，全國爆疫，這就是美國的狀況，我們期望美國高效而理性的決策，至今仍未出現。或許美國可以動用宣傳機器，把責任推向中國。但是，不做好防疫功夫，繼續用無知的半桶水方法抗疫，最終受害的，不是中國人，而是美國人。我一直為自己的美國朋友擔心，他們不應承受這場災難。

盧永雄

我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。

我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。

第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?

第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。

現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。

學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。

第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。

我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。

我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。

政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。

盧永雄