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理大推主動學習計畫 助中學設計數學教案

預計最少供8所中學、約4000名學生免費參與。

因新冠疫情停課多月,學生須通過不同網上平台自主學習。理工大學在新學年起,推行為期兩年的「教學與主動學習流動解決方案」(PALMS)計畫,利用旗下3個自主研發的教學手機應用程式(App),協助中學按校情設計初中數學科的主動學習教案,培養初中生學習主動性,並分析學習成效。計畫獲優質教育基金撥款約200萬元,預計最少供8所中學、約4000名學生免費參與。

施能聖(右)指,PALMS計畫獲優質教育基金撥款,預計最少有八所中學、約四千名學生參與。

理大一項研究顯示,主動學習對亞洲學生STEM(科學、科技、工程及數學)科目成績有正面影響,其評估得分的進步,甚至是北美和歐洲學生的兩倍,為進一步研究本地初中生通過主動學習教學法和教學App學習數學的成效,並推動中學數學教育發展,理大將於下學年起,推行「教學與主動學習流動解決方案」(PALMS)計畫。

領導計畫的應用數學系專任講師陳世道指,計畫將涵蓋三個教學App,分別為基於問題進行合作學習及評估的「交互式網上白板」、線上問答平台「YoTeach!」及以趣味問答平台「Badaboom!」,均由理大自主開發。針對學生上課怯於發問與回答問題,陳世道指「YoTeach!」如同匿名的即時通訊軟件,教師只需開設網上討論室,學生登入便可匿名發問,教師亦可利用App的白板和數學符號手寫識別功能,通過編寫方程式及繪圖,立即回答學生提問及進行教學。

成員之一的應用數學系副教授施能聖指,計畫為期兩年,以每5至6個月為一個周期,共4個周期,團隊將與參加學校的教師會面,了解教師冀以主動學習教學法的課程內容及概念,配合App製作不同教材供教師使用,亦計畫安排參與學校交流教學經驗。

施能聖指,每周期開始前及結束後都會進行測試,並就教材收集教師意見,以評估學生在此期間的學習成效,與同期接受傳統教學學生的數學成績作比較,了解教學法的成效。他透露,計畫獲優質教育基金撥款約200萬元,預計最少有8所中學、約4000名學生參與,費用全免。