香港疫情第三波爆發，政府實施叫停書展等一系列措施。
北京自6月11日起爆發第二波疫情，但只花了26天，就擊敗疫症，感染人數再次歸0。香港政府抗疫的最大問題，不是表面看反應慢的問題，而是畏首畏尾，決策不夠快速決絕。
北京這次抗疫是在試驗一種「新常態」，是假設未來有一段長時間，要與病毒共存，如何可以不用早前武漢完全封城的方式抗疫，但能有效地對抗病毒。我早前提過，北京除了常規流行病學追蹤手段外，還用了健康碼和大量檢測兩招，這些香港有沒有用的工具，還可以再加論述。
1. 健康碼。健康碼是內地一個應用程式，下載後會追蹤你有無去過高危區，有無外遊和接觸史，若有就變成紅碼，很多公共場所都不能進去。這是一個高效工具，但對個人私隱入侵度較大，正常情況下香港難以實行。
但澳門的做法可以參考。澳門已發展了自己的健康碼叫「澳康碼」，澳門人在澳門用「澳康碼」，返廣東轉用內地的「粵康碼」。「澳康碼」可以說是一個溫和版的健康碼，不用掃碼追踪個人行動軌跡，私穩度高。「澳康碼」顯示綠碼只是自我聲明無病徵、無外遊紀錄、無接觸史。「澳康碼」顯示紅碼在澳門不能進入賭場和政府機構，也不能出入境。
澳門一日有12萬人次出入境(約佔10%人口)，因為有很多澳門人在珠海居住，又有大量外勞。「澳康碼」加7日有效的核酸測試，確保有必要跨境人群可以繼續往來。另外「澳康碼」也可以為萬一出現大流行但要維持社會活動作準備，到時加入掃碼追踪功能，可以容許必要的人群流動。這些事情香港即使不會馬上做，但也要事先思考準備，以應付疫情可能不斷流行的新常態。
2. 大規模檢測。北京的大規模核酸檢測成為常規手段。在這一次疫情的26天中，北京日檢測量擴展到50萬人次(香港目前每日檢測能力只是7500多人次，和北京的差別極大)。而北京在上一輪疫情時，最大的日檢測量是1700人次，但之後利用兩個月疫情低潮大力擴容。並採用「混合採樣檢測」方法，即5個樣本一起檢測，有陽性才再進行單個樣本檢測。由6月11日到7月7日，北京得以完成超過1100萬人次的檢測量。
澳門的檢測能力也遠比香港高，澳門早在5月時的核酸日檢測能力已達6000人次，約佔澳門總人口的1%，而香港的檢測能力只佔人口的0.1%，換句話說澳門檢測能力是香港10倍以上。香港不加大檢測力，就令追蹤調查更困難。
3. 香港檢測的強制性和便利性。北京有疫情就整個小區強制檢測。而澳門早已要求老師、社工、跨境人士做核酸測試，所以才做這麼多檢測，但香港並無此要求。
檢測不足是香港重大短板。要大大增加檢測能力，要考慮使用「混合採樣檢測」方法，要強制在高危區檢測，要在那些地區設大量檢測點方便市民。政府需要做的事情，遠比單單是加強限聚令多。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
