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教育局推「網學易」 助特殊教育需要學生暑假在家學習

政事

教育局推「網學易」 助特殊教育需要學生暑假在家學習
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教育局推「網學易」 助特殊教育需要學生暑假在家學習

2020年08月06日 23:30 最後更新:23:53

黎錦棠又指,當局亦為特教統籌主任製作「暑假小錦囊」

全港學校在新冠疫情影響下,提早放暑假,有特殊教育需要學生如何在家學習與善用假期,成為不少家長與教師的問題。教育局為家長推出「樂在家、網學易」暑期系列,介紹有效的親子溝通、控制衝動和情緒調控的策略;同時為特教統籌主任發出「暑假小錦囊」,為暑假期間支援特教生提供建議。

教育局為家長推出「樂在家、網學易」暑期系列。

教育局為家長推出「樂在家、網學易」暑期系列。

教育局局首席助理秘書長(特殊教育)黎錦棠今日(6日)在網上專欄「局中人語」撰文,提到為當局針對不同特教需要學生家長,推出「樂在家、網學易」暑期系列,包括為有注意力不足/過度活躍症子女的家長,提供訊息圖像,介紹有效的親子溝通、控制衝動和情緒調控的策略;指導初中生運用REAP(回顧、檢討、展望及計畫)的提問方法,訂立學習目標的參考資源。

教育局為家長推出「樂在家、網學易」暑期系列。

教育局為家長推出「樂在家、網學易」暑期系列。

至於有讀寫困難的學生,當局提供練習中文閱讀技巧的自學短片與網上遊戲;為自閉症學生製作教材,讓教師與家長可協助他們掌握社交溝通要訣,學習時間管理、自我調控及鬆弛等,提升社會適應技巧和能力。當局研發的言語治療資源亦上載教育城網站,供家長為子女進行溝通訓練,例如如何自我介紹、打開話匣子等。

黎錦棠續指,當局亦為特教統籌主任製作「暑假小錦囊」,建議他們關注特教生情況及需要,帶領學生支援組運用「以人為本」的策略制訂支援計畫,在新學年適切提供支援。

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教育局下學年推《4Rs精神健康約章》 推廣及實行校園精神健康

2024年04月12日 15:39 最後更新:16:13

教育局下學年推出《4Rs精神健康約章》,局長蔡若蓮在啟動禮上呼籲全港學校參與,以更全面、有系統地推廣校園精神健康,並訂立切實可行的目標,採取具體行動,促進學生身心健康。

教育局局長蔡若蓮博士(左四)及衞生署署長林文健醫生(左三)12日在《4Rs精神健康約章》啟動禮暨簡介會聯同其他主禮嘉賓主持啓動儀式。(政府新聞網圖片)

教育局局長蔡若蓮博士(左四)及衞生署署長林文健醫生(左三)12日在《4Rs精神健康約章》啟動禮暨簡介會聯同其他主禮嘉賓主持啓動儀式。(政府新聞網圖片)

約章中的「4Rs」涵蓋4個促進精神健康的要素及目標,包括休息Rest、放鬆Relaxation、人際關係Relationship和抗逆力Resilience。

在「休息」方面,參與約章的學校要協助學生從小建立健康的生活習慣,有足夠的休息、充足的睡眠和休閒的活動,包括不建議學校利用午膳時間為學生安排補課、學科評估等活動;亦要協調各科的課業量,以免學生有過多的課業;以及採用靈活及多元評估模式代替傳統的紙筆測考、減少默書和測考次數。

教育局局長蔡若蓮博士12日於《4Rs精神健康約章》啟動禮暨簡介會致辭。(政府新聞網圖片)

教育局局長蔡若蓮博士12日於《4Rs精神健康約章》啟動禮暨簡介會致辭。(政府新聞網圖片)

在「放鬆」方面,學校要教導學生適時放鬆,關顧精神健康及懂得自我關懷。而在「人際關係」,學校要加強同儕、師生,以及家長與子女之間的關係,提升聯繫感,並幫助學生明白自己在不同關係的角色及其重要性,願意承擔責任並作出貢獻。至於「抗逆力」方面,學校要裝備學生適應生活中無可避免的壓力和挫折,教導學生以正面的態度處理情緒、應對壓力和克服困難。

參加約章的學校須在下學年起,落實各項推廣學生精神健康的措施和舉辦活動,學校亦須每年舉辦推廣正向家長教育的家長教育課程或親子活動,向家長分享培養正向孩子的方法,同時參加全校園健康計劃,按照校本情況制定策略推廣校園健康。

圖示教育局局長蔡若蓮博士(前排中)、衞生署署長林文健醫生(前排右三)以及其他出席活動的人士合照。(政府新聞處圖片)

圖示教育局局長蔡若蓮博士(前排中)、衞生署署長林文健醫生(前排右三)以及其他出席活動的人士合照。(政府新聞處圖片)

另外,參加約章的學校亦會同時簽署由衞生署、勞工處和職業安全健康局聯合推行的《精神健康職場約章》,為教職員提供精神健康友善的工作環境。

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