教科書應教育局要求刪去大部分敏感議題
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多間出版通識教育科教科書的出版社，日前已應教育局要求刪去大部分敏感議題，並以「修訂列表」形式上載網站供教師查閱。香港教育專業人員協會指出，當中不少修訂內容已超越教育局所指、「按高中通識教育科的課程宗旨和目標」提供意見之範疇，存政治審查之嫌。另外，教協又指，將諮詢修訂的結果遲至本月下旬才發放予師生，並不利於教學。
教協促請教育局尊重教育界及出版界對課程的專業理解，還學生自由學習空間。資料圖片
教協指出，從不同的出版社提供的多個修訂內容可見，局方對通識教科書內容的審裁中，有不少只針對資料及內容的政治取向，而淡化、扭曲了社會實況。部分教科書在引述終審法院就公民抗命的意圖、雨傘運動起因等時，被以「按教學需要」為由而遭刪除。協會指，老師可按通識科的教學理念，與學生一同探究公民抗命的評價，但至於法院判詞則是「白紙黑字的事實」，將其刪去對「教學需要」有損無益。另外，有教科書刪去香港新聞自由指數排名下跌原因等，協會亦認為無助學生理解問題的成因。
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教協表示，難以從修訂結果看到任何與課程宗旨或目標相關的原因，教育局亦未有公佈任何有關修訂內容的解說，令出版商及老師對如何判斷局方接受怎樣的教材感到無所適從，亦令教材出現更多自我審查的不良現象。協會又指，是次諮詢修訂已成「比正式課本送審」更嚴苛的政治審查，嚴重損害通識教育科實踐課程宗旨與目標，窒礙高中學生多角度了解及思考社會議題的學習機會。
教育局向高中通識科課本出版商提供諮詢服務。
另外，教育局對各出版社每個單元的教科書，都提出幾十頁的修訂內容，卻又遲至本月下旬才公佈，教協認為會令出版社難以趕印新版供學生使用，現時學生亦只能繼續購買舊版課本，再配以幾十頁的修訂內容，令教學易生混亂，同時讓師生親眼目睹政府對教科書施以「審查閹割」。
教協譴責教育局罔顧前線通識教師及團體反對所謂「自願送審機制」的意見，並出版社、前線老師、家長及學生造成前所未有的混亂，以及向通識教科書作出超出教學專業的政治審查與剪裁。協會促請局方來年停止名不符實的「專業諮詢服務」、以及對社會議題的政治審查，並尊重教育界及出版界對課程的專業理解，還學生自由學習空間。