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通識教師聯會發聲明 反對獨立專題探究轉選修

 教育局:審慎進行後續工作

學校課程檢討專責小組早前向教育局提交報告,建議通識教育科獨立專題探究(IES)轉為選修,成績與筆試「脫鈎」,課程內容亦不宜探究「新近發生的事件」,通識教育教師聯會昨發表長逾一千八百字的聲明,質疑部分建議違背課程宗旨,反對報告就IES改選修、避談新近議題等建議。教育局仍在研究報告內容,強調如涉課程內容、考評的改動,會按既定機制跟進。

通識教育科近年掀起不少爭議。資料圖片

通識教育教師聯會在聲明中,篇幅最多是回應獨立專題探究(IES)改為延伸部分的建議,批評此舉削弱該科完整性,亦削弱高中學制的自主學習元素,與當局鼓勵自主學習方向矛盾,令該科成為「一試定生死」的科目,與校本評核的設立目標背道而馳,表明不同意有關建議,質疑當局如認定該科培養學生自主學習、溝通協作、批判思維、解決問題等核心能力,是課程中不可或缺的元素,則不宜把IES列為延伸部分。

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