九成家長認為相關教材涉「獨暴」程度「非常嚴重」。

一名小學教師因在教材中散播「港獨」信息,被教育局取消教師註冊。為了解市民對事件的看法,公民社會研究所於2020年10月10日至11日間,透過網上問卷進行「有關教育局取消播獨教師註冊意見調查」,成功回收問卷1,336份(對象:18歲或以上香港市民,其中722人是本港幼稚園/小學/中學的學生家長)。

資料圖片

資料圖片

調查結果顯示,約七成受訪者(957人)看過涉案工作紙,當中逾九成半人認同相關教材有散播「獨暴」元素;另外,當中的九成家長認為相關教材涉「獨暴」程度「非常嚴重」。

教育局以教師在教案和教材中散播「港獨」信息為由取消該名教師的註冊,逾九成受訪者支持當局決定,當中受訪家長對此舉的支持比率更高達96.12%。另外,八成受訪者認為,當局在處理社會事件涉嫌專業失當投訴的手法「恰當」或「非常恰當」,認同的家長比率達83.24%。

資料圖片

資料圖片

對於有意見認為通識科急需進行改革,最多受訪者認為應「加強監管教材」(佔86.08%),其次是「公開失德教師名單」(佔73.50%)及「通識科由必修轉選修,並改革評核方式」(佔60.85%)。至於選答「其他」選項的選訪者,當中不少人表明應該「取消通識科」。

2020/21 學年起,新入職教師須參與由教育局訂定的新入職教師培訓課程,當中包括12小時「教師專業身分——角色、價值觀及操守」進修;就此絕大部份受訪者認同有關安排應推廣至全港所有現職教師(佔有97.16%)。

公民社會研究所從事各項社會事件、公共政策的民意研究,旨在為特區政府與公民社會搭建良性溝通平台,推動社會發展、改善施政和經濟變革。