近日有一位老師因在教學上宣揚港獨而被取消教師資格，此事卻被反對派人士抹黑成白色恐怖。

筆者身為香港學生，覺得這位教師不適合繼續當教師，並非單單是因為其「播獨」的行為。該名教師的教育方式根本就是香港學生成長過程中的毒藥.

首先，該名教師向學生灌輸言論自由的定義是在任何情況下都可以隨心所言和表達訴求，更說言論自由的作用是使社會變得進步。該名教師很明顯是在誤導學生，務求令學生變成不識大體、不懂人情世故、沒有大局觀的井底蛙。

筆者回憶起幾年前的某場喪禮上的一件「小事」，當時有一位出席者在喪禮上舉黃雨傘，更大喊「我要真普選」的口號，使死者家屬非常不滿。令筆者大開眼界的是，該名舉黃雨傘人士譴責死者家屬打壓他表達訴求的自由，又說在喪禮上舉黃雨傘是為香港好，覺得死者家屬不允許自己表達政治訴求是打壓言論自由。

很多人覺得該名出席者實在太不尊重場合，更不尊重死者及其家屬，大家從此都不願意再與他有任何來往。這名出席者一定是跟着老師的言論自由定義，在任何情況下都可以隨心所言和表達訴求，所以才會在別人的喪禮上表達政治訴求。
雖然他自我感覺良好，以為自己這樣做是捍衛言論自由，但很多人都在背後恥笑他當天的所作所為，筆者覺得他當天的事蹟為絕對會「流芳百世」。
究竟他在別人喪禮上舉黃雨傘能使香港社會的哪方面得到進步呢？

此外，有不少老師覺得國歌法是惡法，認為香港人有不尊重國歌的自由，能夠在公眾場合噓國歌才符合言論自由。筆者認為這種思維害死了香港學生，使香港學生成為國際舞台上的跳樑小丑。

或許大家會覺得筆者說得太誇張，但大家先聽聽以下的比喻吧！假設有一位小孩在公眾場合用不堪入耳的粗口辱罵自己的父母，大家會覺得這位小孩是社會的進步典範並希望自己的小孩向他學習，還是會覺得這位小孩很沒教養呢？

香港教師居然希望把學生教育成這種難登大雅之堂的跳樑小丑，這究竟是什麼居心呢？更可怕的是香港教師教出的學生不是一般的跳樑小丑。

香港教師常常說自己會訓練學生的獨立思考能力，但在很多議題上對持相反意見的學生進行道德綁架及批評。筆者記得中學時的某位老師說某姓劉的罪犯是推行民主中國的人權鬥士，要求大家一定要把這位劉先生當成偉人般看待。筆者當時質疑這位劉先生希望中國分裂成12個國家的動機，卻被老師責備，說不支持劉先生的人都是沒人性。

香港教師訓練學生的獨立思考能力就是不讓學生有獨立思考能力，一定要學生完全跟隨自己的思維模式，不允許學生去質疑自己。

香港教師把學生教成一群不懂思考的跳樑小丑，這絕對不是一般的跳樑小丑。試問一群不懂思考的跳樑小丑真的能成為香港未來的社會棟樑嗎？「豆腐渣」棟樑也是棟樑。

老師，你是故意令我變成跳樑小丑的嗎？


李柔然 香港大學學生
香港建設專業聯會青年部理事




香港建設專業聯會

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