中共十九屆五中全會閉幕，全會主要討論中國第14個5年規劃和達成2035年遠景目標的建議。中國早已經定出分兩步走，以實現現代化強國夢。第一步是先到2035年，第二步是到2050年。按目前中國的步速，去到2035年，中國應該早已超越美國，成為世界第一的經濟強國。
今次的五中全會將未來的5年規劃和達成2035年遠景目標疊加考慮，有十分重要的歷史意義。西方繼續帶著有色眼鏡去研究五中全會，例如英國BBC就報道有「不少國際間中國問題專家與學者紛紛表示，關注當下面對內憂外患的中共領導層是否會在五中全會期間尋求某種變局。有媒體分析人甚至認為，不排除中共內部路線鬥爭可能在五中全會期間有所表現。」
說到「面對內憂外患」，恐怕歐美的疾情大爆發所引起的內憂外患，比中國所要面對的嚴峻百倍了。
而從派系鬥爭的角度去理解中國政治，更屬陳腔濫調，35年前我仍在讀大學的時候，這已經是西方人對中國的主流觀察角度。我當年就不敢苟同，寫了一篇小小的論文，質疑這種「派系鬥爭決定論」，當時這種理論的主要倡導者是美國政治學家黎安友（Andrew Nathan）。想不到35年過去，中國經歷了翻天覆地的轉變，而西方的觀察角度依然分毫不變。這種老套的派系鬥爭論，整天都說中共會在鬥爭中崩潰，但越講中國越強大。現實是，中國的派系鬥爭遠沒有西方選舉的政爭嚴重，這也是中國比很多西方國家更穩定、更高效的原因。
看這次五中全會的決議，可以有幾點觀察。
一、突出國際的新矛盾。會議提到世界百年未有的大變局，要認清錯綜複雜的國際環境帶來的新矛盾、新挑戰，增強機遇意識和風險意識，保持戰略定力，辦好自己的事。另外，公佈亦提到要「發揚鬥爭精神，樹立底線思維，準確識變、科學應變、主動求變，善於在危機中育先機、於變局中開新局。」
中國應對2018年的中美貿易戰、去年的香港暴亂和今年的新冠疫情，已充分體現了中國領導層的應變能力及高效決策。五中決議提到的「發揚鬥爭精神」，顯示了中國的「底線思維」，不會在美國的壓力下屈服。
二、科技興國。會議極其突出在未來15年的發展重點，是以科技創新為本，明言要「把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，加快建設科技強國、堅定不移建設製造強國、質量強國、網絡強國、數字強國。」創新科技成為未來15年發展的主線，令中國不用再依賴外國，成為創新型國家。相信未來15年，中國將掀起一場科技革命。
三、改革開放不會停。BBC的報道錯誤將「內循環」看成為閉關鎖國。其實中國要發展「內循環」，主要是要發展內需市場以支撐萬一在美國的制裁下，壓抑了貿易需求，影響到中國的發展。中國完全不是要閉關鎖國，而是強調「內循環」及「外循環」同步發展。亦明言要進一步改革開放，將深圳定為的改革開放的先行示範區。
以為中國要走改革開放的回頭路，是完全把重點錯置。矇著眼、抱持西方的偏見，永遠看不到中國的大局。香港人如果也戴上西方人看中國的有色眼鏡，同樣會對中國有種種誤判。
五中全會揭示了中國未來15年的發展新路，香港作為一個中國的一個小地區，如果能夠跳上中國這輛發展快車，隨車而去，未來將可以走上另一個台階。但香港人如果選擇與中國疏遠，相信在15年之後，香港不單不會是中國的紐約，恐怕連波士頓都不如。
如何善觀中國大局，決定人生路向，將會是影響年青人一生的重要課題。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
