教大夥微軟推新學習計畫 提升準教師網課技巧

與時並進

在新冠疫情下的「教學新常態」，網上教學已成為教師的必要技能。教育大學與微軟香港合作，明年九月加入微軟提供的「學生教師科技學習計畫（STEP）」及「人工智能素養培育計畫」，分別培養準教師應用網上教學，以及人工智能與大數據等技巧，作為畢業前通過「資訊科技教育技能測試」的新選項。有準教師在實習時已應用所學，增加師生網上互動，提升學習興趣。

教大學術及首席副校長李子建（左），與微軟香港區域科技長許遵發簽署合作備忘，推動STEP等提升準教師資訊科技實力的項目。教大供相

教大與微軟香港日前簽訂合作備忘，在多方面提升準教師的數碼及科技素養。現時所有教大學士學位、學位教師教育深造文憑（PGDE）及全日制高級文憑課程的學生，均須完成「資訊科技教育技能測試」，明年起相關畢業要求將改為「三選一」，新增「學生教師科技學習計畫（STEP）」及「人工智能素養培育計畫」兩個測試選項，前者着重培訓綫上教學的技巧，後者聚焦於人工智能與編程等。兩者均結合微軟提供的自學資源，以及教大的工作坊與回饋，學生完成計畫將獲發證書。

STEP早前已經試辦，九月起就讀一年制PGDE課程的準教師亦可修讀，以配合「教學新常態」需要。曾參與課程，就讀中學教育榮譽學士—資訊及通訊科技五年級的周卓琳，在實習期間已應用所學，通過應用程式OneNote，與學生共同協作與整理筆記；利用協同運作軟件Teams收發及批改功課，增加師生互動。她坦言，實習學校對網上教學仍在摸索階段，「其他老師擔心突然出問題便會影響進度，讓我試行這些軟件，他們見到實際可行，便應用到中英文科等課堂上。」

實習應用 提升互動

中學數學教育榮譽學士五年級生陳昊，則把所學應用到數學科，譬如互動方式教授「直綫方程」，學生彈指間認識斜率，有別於傳統課堂要先記艱深的定義，學生印象亦更深刻。他指實習學校推行「翻轉課室」，但面授課堂轉為網上進行，教師更需要利用電子教學平台，實時了解學生進度，即時調整教學，「不能只是『齋噏』，改天才知道學生是否熟悉。」

教大教學科技中心總監江紹祥指，現有「資訊科技教育技能測試」課程內容着重拍攝教學短片等技巧，較少涉獵網上教學與互動，隨着「教學新常態」有必要加強準教師的相關技能，而本港相當多的學校使用微軟的教育支援方案，相信兩個新選項，有助提升畢業生的競爭力之餘，亦能滿足學校的師資要求。

香港教育大學與山東、澳門及香港逾十間院校組成多個聯盟，促進院校產學研發展。

為促進高等教育、職業及專業教育發展，香港教育大學（教大）宣布，與山東、澳門及香港逾十間院校組成多個聯盟，期望藉不同院校的優勢，在學術、科技合作、知識轉移、護理健康等方面作出貢獻，培養專業人才 ，激勵院校產學研發展。

教大校長李子建教授率領交流團，出席一連兩天在山東舉行的魯港澳高校院所創新合作發展大會及分論壇。

教大校長李子建教授率領交流團，出席一連兩天在山東舉行的魯港澳高校院所創新合作發展大會及分論壇，代表團成員包括協理副校長（研究）翁建霖教授 、研究生院院長谷明月教授 、教育政策與領導學系助理教授何振聲博士以及社會科學與政策研究學系助理教授肖漢宇博士等。他們與來自山東、澳門及香港的不同院校代表，就高等教育未來發展方向交換意見，期間亦與全國政協副主席梁振英先生，山東省委書記、省人大常委會主任林武先生，山東省政協主席葛慧君女士等會面。

教大校長李子建教授。

出席活動期間，教大與山東大學、山東商業職業技術學院、棗莊科技職業學院、香港中文大學、澳門大學、澳門鏡湖護理學院、澳門管理學院等，組成魯港澳高校院所創新聯盟、魯港澳職業院校創新聯盟以及魯港澳智慧康養聯盟。同時，教大亦分別與山東大學、山東師範大學以及山東財經大學簽訂合作協議。

教大分別與多家山東、香港及澳門院校簽訂合作協議。

教大分別與多家山東、香港及澳門院校簽訂合作協議。

教大分別與多家山東、香港及澳門院校簽訂合作協議。

透過聯盟及協議，教大與各院校將加強學者及研究人員交流、提升對研究生的培訓、增加暑期及短期活動以擴闊學生視野；亦冀強化魯港澳不同地區高等院校在產教融合、職業及科學教育融合的發展，並計劃長遠就政策諮詢、社會服務等提出意見。

對於三個不同地區、逾十間院校能組成不同聯盟，李教授感到欣喜。他說，為配合社會、大灣區以及國家的發展，期望院校能透過強大網絡發揮優勢互補、互利共贏的作用，一方面推動學術、科研以及產學研發展，同時豐富學生學習經歷、拓展眼界，為培養科研及教育專業的人才出一分力，為社會及國家發展作出貢獻。