教聯會認為，加強教師專業操守，是撥亂反正之舉，有助恢復社會對教師的信心。
行政長官林鄭月娥今天公布最新一份《施政報告》。教聯會認為，不少篇幅提到加強學生對《憲法》、《基本法》、「一國兩制」及國家安全等概念的理解。同時，政府亦推出措施，加強支援年輕人到大灣區就業及創業。教聯會認同能夠回應社會的關注，冀政府盡快制訂具體措施及落實推行。
林鄭月娥今早發表2020年《施政報告》
教聯會認為，加強教師專業操守，是撥亂反正之舉，有助恢復社會對教師的信心。教聯會進一步建議在培訓課程中，加入更多個案分析的元素，並加強教師對法治、《基本法》的理解，以向學生傳授相關概念。
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教聯會認為，《國安法》已生效多月，但政府仍未就國家安全教育進一步推出支援措施，影響學校開展相關工作。教聯會促請盡快公布詳細指引，讓學校和教師有所依循；並成立跨專業團隊，共同編寫教材及教學示例、到校進行支援，讓師生掌握相關法律內容。
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教聯會支持優質教育基金支持電子學習所需配套；惟目前學校推行電子學習的差異甚大，造成學生的學習差異擴大，而政府未能推出有效措施解決問題。隨著網上學習成為教育新常態，政府應全面檢視疫情期間學校推行電子學習的情況，總結良好經驗與不足，並著手提升網上教學成效。
教聯會支持通識科增加國民教育元素。
教聯會認同有改革高中通識科當中包括增加國民教育的元素，相信能夠讓學生正確理解「一國兩制」和《基本法》等概念，並挽回社會對通識科的信心。至於考評方面，教聯會建議當局可參考應用學習科現行的三級評分制，將通識科的評級簡化為「不達標」、「達標」，以及「達標並表現優異」三個等級。
教聯會建議將應用學習課程的評級由現在最高的第四等級調高至第五等級，並提供更多課程選擇。同時，政府應進一步將更多應用學習課程與資歷架構掛鈎，以提升認受性。
