行政長官林鄭月娥發表任內第4份《施政報告》。政府已經大灑金錢三千億元，財政開始緊拙，《施政報告》沒有任何勁爆政策，實是意料之中。
這次《施政報告》延後，很多市民原本期望報告會帶來「通關大禮」，可以盡快與內地免隔離通關，有不少市民在國內有親友或商業的聯繫，也有旅遊需要，另外亦有希望通關可以增加旅客來港，帶動本地消費，帶旺生意。但香港第4波疫情爆發，「通關大禮」暫時只是幻想。
抗疫是香港目前的頭等大事。特首《施政報告》最有新意的地方，是提到，「力爭在得到廣大市民的支持和配合下達至清零，期望可早日符合恢復兩地人員往來的目標。」
過去政府官員講到「清零」目標的問題，總是講有何難處做不到，但今次由特首定出「清零」的目標，大家不用再拗，總算行出第一步了。
定出「清零」目標，往後就要看特區政府如何落實，不能淪為政治口號，講完就算。否則兩三個月過後，若見疫情都是時好時壞，市民就會向政府問責，追問政府有何新政策，以達成「清零」的目標。若已實施了新政策，又會追問那些政策為何不能達到預期效果。
要認真實現清零，有幾方面問題一定要解決。第一要嚴防輸入。內地嚴控入境人群，集體送到專屬的隔離酒店隔離，所以極少走漏的個案。內地在如此嚴防入境人流的情況下，仍有少量本地個案，主要來自三個方面，1.入口冷凍食品外包裝帶新冠病毒感染了處理的人員。2. 輸入個案在醫院留醫時輾轉感染了護理人員。3. 邊境城市的偷渡入境個案。無論如何，內地已差不多做到滴水不漏，結果才能在10月國慶有這麼大的人口流動之下，仍然沒有爆疫。
香港在隔離入境人員時太寛鬆，有很大收緊空間。
要實現清零，第二要在開始有本地感染時快速找出潛在個案，才可大大減縮病毒的傳播力。內地做的全民強制檢測是好方法，在哪一個城市爆疫，一發現有社區擴散，就在5至7日內做全民檢測，把盡量多的潛在個案找出來。
有人以為內地做全民檢測時會「封城」，其實內地是因地制宜，很多不封城。6月11日北京新發地市場疑似由輸入三文魚散播病毒後，北京快速開展全民檢測。幾日後我打電給北京的朋友，我以為北京已經封城，但他告訴我他還在上班，北京大部份地區生活如常，只有少量疫情爆發地區才封鎖。只有那些疫情嚴重的封鎖地區變成「紅區」，當地居民即使偷走出來，他的健康碼也顯示紅碼，很多地方都去不到。
我透過了解北京的情況，才首次知道，內地在爆疫時可以做全民檢測但不封城。當時已明白阿爺在不斷學習，如何一方面嚴控疫情，另一方面盡量保持社會經濟活動不受影響。
若香港不想再做全民強制檢測但又想清零，有何方法高效地找出社會上潛在的帶病毒者？
要實現清零，第三是本地爆發時如何追踪染疫者的行踪。最近有一宗確診個案，有男子自認曾經召妓，這位好市民真要頒獎狀給他，因為絕大部份有召妓的染疫者不會披露行踪。之前出現的泰藉陪酒女、內地逾期居留女子、甚至部份跳舞群組，恐怕當中有情色交易，相關確診者也不會完全如實交待行踪，政府要追踪傳播鏈十分困難。
政府不想實行內地的健康碼，而推出「安心出行」Apps即使強制要求餐飲場所要展示，但如果不強制市民使用這個Apps才能出入那些場所，效用十分有限。那麼政府有何有效方法，去追踪染疫者的行踪？
政府定出「清零」目標，是行出了重要的一步，值得鼓勵。但落實更加重要，或許有很多條大路可通到羅馬，但要真正很科學化地去找一條出路。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
