楊潤雄相信改動對本地大學收生問題不大。
隨着高中通識教育科評級改為「達標」與否，各界關注對學生日後升學有何影響。資料圖片
隨着高中通識教育科評級改為「達標」與否，各界關注對學生日後升學有何影響。教育局局長楊潤雄指，經過十年國際認證，單一科目改動不足以影響中學文憑試的認受性，學生仍可憑成績申請海外大學，亦可改以其他科目成績取代通識教育科；他又相信改動對本地大學收生問題不大，只要達到基本門檻「332Pass」，大學可自行決定計算最佳五科或六科成績。
改革後的通識教育科，將以「達標」及「不達標」作為文憑試評級，楊潤雄不排除再加一個等級，以反映考生有優異表現。
現時考生可憑文憑試成績直接申請歐美澳紐，以及內地與台灣的大學，坊間質疑作為核心科目的通識教育科，如由1至5**七級改為「達標」與「不達標」後，相關成績能否被外地大學接納。楊潤雄在專訪中稱，新高中學制推行逾十年，國際社會基本已對文憑試成績和水平有一定認識，過往亦曾有個別課程考評改動，今次亦非設置全新科目，相信不足以影響文憑試的國際認受性。
楊潤雄。資料圖片
至於該科日後能否與英國大學聯招（UCAS）作分數參照，楊潤雄指仍須與有關方面商討，但強調學生循UCAS報考英國的大學，可自行決定需要計分的科目，外國大學不一定考慮所有文憑試科目成績，例如中文科便不獲計算，「課時減半後，學生有時間多讀一門選修科，或者花時間在其他科目上，視乎課程要求，他們或可以其他科目成績取代通識教育科。」
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楊潤雄又相信改動對本地大學收生影響不大，過去亦曾與大學方面商討可行做法，「我們一直希望大學能做到彈性收生，不要只看考試分數，只要能達到基本升學門檻，現時是『3322』，日後可能是『332Pass』，或者『Attained』、『Attainment』（達標）便足夠。」他稱歡迎大學在達到基本門檻後，自行決定計算最佳五科或六科成績，或者其他科目成績、面試或學校活動表現等多元化收生。
