確立考核題型框架後，擬於三月前提交課程發展議會及諮詢教育界。
高中通識教育科終極改革，課程發展議會與考試及評核局上周新設委員會，研究課程和考評方式。主席劉智鵬透露，委員會已就試題刪減方向達成共識，建議只保留卷一必答的「資料回應題」，取消申論成分較多的卷二「延伸回應題」，並修訂為短答題型，加入多項選擇題等，確立考核題型框架後，擬於三月前提交課程發展議會及諮詢教育界。
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擬三月前提交及諮詢教育界
教育局去年底公布通識教育科改革方案，課程發展議會轄下、該科原設的課程檢視專責委員會突然解散。事隔一個月，議會與考評局成立重新冠名科目委員會，委員包括中學前綫教師、大學學者、教育局及考評局代表等十二人，由嶺南大學協理副校長（學術及對外關係）劉智鵬擔任主席，昨召開第二次會議。
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會議歷近三小時，劉智鵬於會後稱，委員會就新課程框架下的考核題型進行討論，過程非常順利，並達成共識，建議取消現行的卷二，即三選一的「延伸回應題」，只保留屬必答的卷一「資料回應題」，「因改評『及格』或『不及格』，將修訂為短答題型，可能加入多項選擇題等」。他預計委員會在農曆新年假期後再度開會，加緊工作進度，確立考核題型框架，「冀三月可提交課程發展議會及業界，包括向學校和老師諮詢意見。」
為趕及於今年九月推行新科，劉智鵬指委員會盡可能加快進度，但諮詢程序會如常進行，為期約一個月；有信心科目九月推行時，考評局已完成與新科目考評相關的工作，包括推出評核大綱及樣本試題等。
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保留卷一「資料回應題」加入短答
不過，劉智鵬坦言出版商將難以趕及推行新版課本，並完成送審，學校很大機會須沿用現行教材，「其實現時通過了教育局評審（專業諮詢服務）的課本可以照用，因為精簡課程後，剩餘部分不會有大改動。」對於缺乏適用書目表的課本，教師會否敢於使用，他認為科目改革已為教學拆牆鬆綁，簡化考評，教學上的顧慮理應減少。
至於備受公眾注目的新科名稱，目前有何方案，劉智鵬相信離不開「公民」、「社會」和「文化」等元素，「屆時名稱拍板後亦會進行諮詢，同樣在九月推新科前落實。」
劉智鵬在會後透露，修訂後的新科只保留卷一「資料回應題」，題型或加入短答，甚至多項選擇題。