2019冠狀病毒病至今仍然揮之不去，抗疫已經是一場持久戰，疫情時而緊張，時而緩和。因此，如何平衡學生的人身安全和上學需要，是一個重要議題。我們支持學校在嚴峻疫情中暫停面授課堂，在合適的時候容讓小量學生回校上課或考試，這是香港教育應對疫情明智之舉。
不少國家的學校都因疫情被迫長期停課，教學須改為在網上進行。然而，即使是歐美等先進國家，學校老師和學生開展網課時，都遇到不少問題，包括電腦軟件和硬件不足，上網設備和頻寬不足等，部分地區初期更曾經出現網絡擠塞，甚至癱瘓的問題。
反觀香港，教育局在疫情中借助電子學習落實「停課不停學」的過程，似乎相對順利。工欲善其事，必先利其器，香港家庭擁有電腦及流動裝置的高比率，以至寛頻上網的普遍使用，都是我們的優勢。
教育局局長楊潤雄，十分關心學生網上學習的情況。
當然，政府必須幫助有經濟困難的家庭，處理同學上網學習遇到設備不足的問題。幸而教育局去年急事急辦，鼓勵學校為有需要的同學申請「關愛基金」協助購買流動電腦裝置，並按情況寬鬆處理有關個案，預計本學年會有10萬名學生受惠。教育局又提供額外資源，供學校購買Wi-Fi蛋及流動數據卡，解決上網困難的問題。這種急市民所急的精神，值得我們支持。
要順利推行電子教學，除了須解決「硬件」問題之外，老師的「心件」亦同樣重要。香港在推行資訊科技教育方面其實也有多年，自1998年起已推出多個「資訊科技教育策略」，不但為學校提供基礎設施和撥款，亦為老師提供師資培訓、教學資源和其他所需支援。我們樂見大部分校長和老師在疫情中都能同心一致，轉危為機，逐漸把電子學習推進到更高的層次。
學校以網課教授，《施政報告》提出在「優質教育基金」特別預留20億元，支援電子學習計劃。
根據教育局於2019/2020學年進行的一項問卷調查，在停課期間，各中小學校均採用多元策略支援學生在家有系統地學習，包括電子學習，並採取不同方式了解學生的學習進展。結果大部分學校都認為學生在家學習計劃的進度，能夠符合其訂定的預期目標。
在疫情中，學校教育出現了「新常態」，校長和老師都能靈活應對，不斷增強教學的技巧和能力，一股新的教學文化正逐漸形成。我們樂見月前公布的《施政報告》提出在「優質教育基金」特別預留20億元，推行一項為期三年的支援計劃，深化這種專業文化，並確保所有學生有平等的電子學習機會。
我們都期望疫情儘快逐步消退，讓社會回復正常，同學能重返校園。除了學校應持續做好防疫抗疫工作之外，我們亦支持教育局繼續推行2019冠狀病毒病特定群組檢測計劃，為特殊學校宿舍部員工，以及幼稚園、中小學及特殊學校的教職員分批安排病毒檢測，以策安全。
我們呼籲教育局密切留意疫情的發展及聽取衞生專家的意見，並與學校保持聯繫，攜手因應疫情變化作出靈活安排，並在適合的時間儘早恢復面授課堂。
香港太平紳士協會會長嚴玉麟
太平人語
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