劉智鵬倡「新通識」命名國教科

劉智鵬指新課程某程度就是國民教育。

高中通識教育科終極改革，負責修訂新課程的委員會主席劉智鵬接受電視台專訪，指新課程某程度就是國民教育，若學界支持可直接改名做「國民教育科」。教育局局長楊潤雄昨強調，不能簡單理解為新課程提及國情，就是國民教育科。

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通識教育科改革後的課程大綱日前公布，三分二內容涉及國情，劉智鵬在專訪形容新課程「某程度上是國民教育來的，告訴香港人知道，你的身分是甚麼，你的身分就是中國人」，他直言如學界諮詢結果，認為該科命名為「國民教育科」，「可能要順應民意」；又認為香港回歸太輕鬆或順利，令學界好像甚麼都不用做，多年來就國民教育問題兜兜轉轉。

楊潤雄強調，不能簡單理解為新課程提及國情，就是國民教育科。資料圖片

教育局局長楊潤雄卻有不同說法，強調新課程不應簡單理解為國教科，「並非簡單所言，三分之二（內容）提到國家的事，便好像是國民教育」。他解釋，課程架構有香港、國家及世界性議題三大部分，以回應培養學生有香港情懷、國家觀念及世界視野。

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教協質疑，新科目課程及考評修訂內容，只有國家正面資訊、迴避民生議題，是「灌輸式、洗腦式的國民教育」，不利學生明辨思維，無助學生全面認識中國，成為具國際視野的世界公民。

劉智鵬倡「新通識」命名國教科。資料圖片

選委界立法會議員、嶺南大學協理副校長劉智鵬表示，施政報告從善如流和高瞻遠足，歡迎政府提出資助專上院校的非本地生比例增加，認為香港著重高端人才發展，本地人口不足，因此吸納外地人才是重要途徑。他認為，香港除了要培養人才「揸筆」，也要有揸「士巴拿」和「鑊剷」，樂見行政長官在職專教育發展方面著墨。

資料圖片(圖片來源:星島日報)

對於政府指，下月放寬非本地研究生的兼職工作限制，劉智鵬認為，相信提供工作經驗可以更吸引非本地生留港發展，接觸有興趣的行業。

對於政府提出增加13500個大學宿位，劉智鵬說比想像中多，大學正修改整體入宿機制，盡量將非本地生優次排前。他又說，施政報告提出推動成立應用科學大學，相信是八大以外的院校，如果符合應用科學條件，政府可以協助轉型為大學，但相關院校現時收費參差，日後可能邀請企業一同推動應用科學大學發展，屆時學費可能會再商討。